（新的教育取向不只关注知识和技能 ， 还要关注过程与方法 ， 情感与体验 。
“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验 ， 教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象 。
）(2)一个教师看到他们满身是灰的样子 ， 生气地走过去问；（学生在兴致勃勃地观察着什么 ， 处于其自身的活动过程 ， 学生是能动的、发展的人 ， 教师要善于保护 ， 给学生心理上的支 。

50、持 ， 而该教师不尊重学生的主观能动性 。
） (3)“胡说 ， 蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度 。
严厉的斥责 。
（师生要平等相待 ， 教师不能以权威压制学生 。
）(4) 小声嘟囔说：“您又不蹲下来 ， （教师缺乏民主意识 ， 要和学生实行等距离教学 ， “请你蹲下来和学生说话”“请你走下高高的讲坛”. 案例39动物学校动物学校要招生啦！动物园的动物们奔走相告 ， 踊跃报名 。
泥鳅、松鼠、老鹰有幸成为首期学员 。
学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程 。
开学第一天的第一堂是游泳课 。
松鼠、老鹰首先遭遇尴尬 ， 由于他们是“旱鸭子” ， 迟迟不敢下水 ， 遭到了老师的训斥和嘲笑 。
而泥鳅却在这堂课上出尽了风头 ， 他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同 。

51、学们的喝彩 。
但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气 ， 跳跃是松鼠的强项 ， 飞行是老鹰的看家本领 ， 跑步项目对他俩来说更不成问题 。
但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头 ， 尤其是跳跃和飞行 ， 是他的弱势项目 。
为了提高成绩 ， 他把主要精力放在这两个项目上 。
一学期过去了 ， 泥鳅被摔得伤痕累累 ， 苦不堪言 ， 虽然期间他想放弃这两个项目的训练 ， 在游泳这个优势项目上得到进一步的发展 ， 但碍于校方的规定和校长、教练的威严 ， 打消了这个念头 。
在期末的成绩汇报课上 ， 泥鳅训练刻苦 ， 跳跃、跑步虽有所长进 ， 但也只得了“”等 ， 飞行项目最终没有学会 。
原本的优势项目游泳 ， 因为长期没有训练 ， 泳技大不如前 ， 由期初的“”等降到现在的“”等 。
老鹰在飞行项目上以 。

52、绝对优势得到了“”等 ， 但在跳跃与跑步项目上只得到了“”等 ， 游泳不及格 。
松鼠在飞行项目上得到了“”等 ， 跑步得“”等 ， 游泳没有通过 ， 在跳跃项目上破动物界的最高纪录 ， 但也只得到“”等 ， 因为他是在树顶上起跳 ， 而没有按照学校规定在地上起跳的要求 。
阅读动物学校这个故事 ， 回答下列问题：（1）请你就该校的课程设置作一评析 。
（2）请你就该校的教学评价作一评析 。
参考答案1.有关教育理论知识（该案例涉及到的是新课程理论知识）课程改革的目标是：（1）改革课程功能 。
（强调在学习基础知识、基本技能的同时 ， 注重培养学生积极主动的学习态度和学会学习的能力）；（2）改革课程结构 。
（强调课程要适应时代要求 ， 适应不同地区和学生发 。

53、展的要求）；（3）改革课程内容 。
（内容要贴近社会和学生生活 ， 要重视学生的经验和体验）；（4）改革课程的实施方式 。
（倡导自主、合作、探究的学习方式）；（5）改革课程评价方法 。
（传统教学评价注重知识与技能的评价、结果的评价 ， 而新的评价改革则更强调发展性评价 ， 在评价方法上注重过程 ， 在评价的内容上注重态度和能力 ， 在评价的理念上更注重期望与激励）；（6）改革课程管理 。
（实行国家、地方、学校三级管理） 。
2.围绕问题展开分析（该案例的问题是对“课程设置作一评析 。
”和“教学评价作一评析 。
”）(1)动物学校的课程的设置不合理 。
首先课程的设置不能有效促进各种动物的个性发展 。
（而是要动物去适应课程）其次采取统一设置 。

54、的方式 ， 不注重各种动物的选择与需求 。
（松鼠、老鹰的游泳 ， 泥鳅的跳跃和飞行）(2) 在教学评价上 ， （评价的内容和方法不科学） 。
期末的成绩汇报课上 ， 泥鳅跳跃、跑步得了“”等 ， 飞行没有学会 。
游泳 ， 由期初的“”等降到现在的“”等 。
老鹰飞行以绝对优势得到了“”等 ， 但在跳跃与跑步项目上只得到了“”等 ， 游泳不及格 。
松鼠在飞行项目上得到了“”等 ， 跑步得“”等 ， 游泳没有通过 。
”实用文档 文案大全 （在评价方法上 ， 只重结果 ， 不重过程 ， 教育应是一种动态的管理过程）；泥鳅训练刻苦 ， 跳跃、跑步虽有所长进 ， 但也只得了“”等 ， 飞行项目最终没有学会 。

来源：(未知)

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标题：教育|教育教学案例分析报告经典精彩试题100例附问题详解李敬之27164( 十 )