今天我们word整理版 学习参考资料 将学习一篇关于春雨的童话故事 。
你们读一读 ， 看看课文是怎样描写春雨的？ 2投影出示课文第一自然段 ， 学生拼读讨论 。
拼读：自由读；同桌互读；“我会读” 。
讨论： （1）读了这句话 ， 你知道春雨的样子了吗？（板画：春雨） 认读生字“线” ， 组词 。
（2）读了这句话 ， 你听到春雨的声音了吗？指导朗读“沙沙沙 ， 沙沙沙” 。
3出示课文最后一段 ， 朗读质疑 。
读：拼读；小组读；集体读；自己边思考边读 。
认：认“欢”字 ， 换偏旁记字 。
问：读了这个句子 ， 你 。

【春雨|春雨的色彩教学参考】7、有什么疑问吗？（鼓励学生大胆提问） 提示： （1）“大家”指的是谁？ （2）大家争论的是什么问题呢？ 4出示课文第二自然段 ， 弄清以上问题 ， 并在句子中认字 。
（1）从句子中找到以上问题的答案 。
（2）识字 。
word整理版 学习参考资料 音：勾画出句中的生字拼读；连词朗读 。
趣题底颜有趣问题到底颜色 形：你能识记这几个字吗？看看这些字有什么特点？ 提示：同结构：趣题同偏旁：题颜 换偏旁：底低加偏旁：是题 （二）情景感悟 ， 对话朗读 1出示课文插图或播放多媒体课件 ， 说说图中画了哪些鸟 。
（贴三种鸟的图片） 2分角色朗读 ， 讨论 。
（1）三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？他们的根据是什么呢？ （2）春雨从天上落到不同的植物上 ， 课文用了不同的表示动作的词 ， 能找出来吗？ （3）认识生字“淋、洒、滴、油” 。
你发现这些字的规律了吗？去掉偏旁来看看 ， 是你认识的什么字？可以用什么方法记住这些字？（熟字加偏旁法；偏旁联想法） （4）从哪些词语可以看出小鸟们在争论？该怎样读出争论的语气呢？ 指导朗读：“不对”；“不对 ， 不对”；“你们瞧”；“你们看” 。
“花了 ， 花也了 。
” word整理版 学习参考资料 （5）分角色朗读对话 。
（6）创设情境演一演 。
（三）实践活动 春雨到底是什么颜色的？到外面看一看 ， 并把看的结果画出来 ， 跟大家交流 。
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来源：(未知)

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标题：春雨|春雨的色彩教学参考( 二 )