继续加大落实集体备课力度 ， 要求备 。

17、课组长分好工 ， 每人重点备某一部分 ， 选好该部分的练习题 ， 然后主备人利用教研活动时间主讲 ， 其他教师补充 ， 提出建议 ， 最后确定教案 。
二是要把好材料关 。
初三复习过程中学生所用的复习材料必须经过各备课组长以及各任课教师严格筛选 ， 不经过集体研究的练习题决不发给学生 。
在选题时要按考点进行梳理 ， 按中考能力的要求选题 ， 题型、题量要尽量安排得全面、条理、有序 ， 所选题目要尽量联系生活实际 ， 贴近中考 ， 体现新情景、新材料 ， 便于训练利用已有知识解决新问题的能力 。
控制所选题目的难度 ， 以中、低档难度题目为主 ， 少选难题 ， 杜绝偏题怪题 。
三是要把好阅批统计关 。
凡定时作业、练习、测试 ， 必须有布置、有检查 ， 认真批改 ， 有查必评 ， 有错必 。

18、纠 。
杜绝练习、试题不批阅、不统计 ， 凭感觉讲评的现象 。
四是要把好讲评关 。
根据批阅统计情况 ， 有的放矢进行讲评 ， 要讲学生所需 ， 切忌面面俱到 。
要求学生多用启发式、讨论式 ， 引导学生总结出规律和方法 。
要做到讲一题会一类 ， 举一反 三 ， 切忌就题论题 。
五是要把握好学生落实关 。
学生是否能够复习好 ， 落实是关键 。
要留给学生自我反思、整改、消化的时间 ， 要求学生从第一次拉练起 ， 建立错题本 ， 查失分 ， 写考情分析 ， 确立新目标 ， 老师要做到跟踪检查 ， 让部分学生二次过关 。
初三数学教学计划下学期3 初三代数包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容 ， 其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题 ， 一元 。

【关于九年级初三下学期数学教学工作计划5篇|《关于九年级初三下学期数学教学工作计划5篇》】19、二次方程的根的判别式 ， 根与系数的关系 ， 以及与一元二次方程有关的分式方程的解法;
重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题;
难点是配方法和列方程解应用题;
关键是一元二次方程的解法 。
函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简单的函数的初步介绍;
重点是一次函数的概念、图象和性质;
难点是对函数的意义和函数的表示法的理解;
关键是处理好新旧知识联系 ， 尽可能减少学生接受新知识的困难 。
统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算 ， 频率分布的概念和获取方法 ， 以及样本与总体的关系 。
初三几何包括解直角三角形和圆两章内容 ， 其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三 。

20、角形 ， 也是本章重点;
难点和关键是锐角三角函数的概念 。
圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系;
重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系 ， 以及和圆有关的计算问题;
难点是运用本章及以前所学几何或代数知识解决一些综合性较强的题目;
关键是对圆的有关性质的掌握 。
初三代数和几何是初中数学的重要组成部分 ， 通过初三数学的教学 ， 要使学生学会适应日常生活 ， 参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能 ， 进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力. 本学年我担任初三年级的数学教学工作 。
其学生在数学学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的数学基础知 。

21、识掌握太差 ， 很多知识只限于表面了解 ， 机械记忆 ， 忽视内在的、本质的联系与区别 ， 不注重对知识的理解、掌握及灵活运用 ， 特别是少数学生对某些章节(如四边形、分式、二次根式等)或者是一问三不知 ， 或者是张冠李戴 。
就班级整体而言 ， 33班成绩大多处于中等偏下 ， 31班成绩大多处于中等层次 。
针对上述情况 ， 我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施： 1、新课开始前 ， 用一个周左右的时间简要复习初二学年的所有内容 ， 特别是几何部分 。
2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法 。
3、教学速度以适应大多数学生为主 ， 尽量兼顾后进生 ， 注重整体推进 。
4、新课教学中涉及到旧知识时 ， 对其作相应的复习回顾 。
5 。

22、、坚持以课本为主 ， 要求学行完成课本中的练习、习题(A组)、复习题(A组)和自我测验题 ，学生做完后教师讲解 ， 少做或不做繁、难、偏的数学题目 。

来源：(未知)

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标题：关于九年级初三下学期数学教学工作计划5篇|《关于九年级初三下学期数学教学工作计划5篇》( 四 )