1、教学设计教学目标知识与技能：初步理解几分之一 ， 会读写几分之一 ， 能比较分子是1 的分数的大小 。
过程与方法：通过小组合作学习活动 ， 培养学生合作意识 ， 数学思 考与语言表达水平 。
情感态度价值观：在动手操作、观察比较中 ， 培养学生勇于探索和 自主学习的精神 ， 使之获得使用解决问题的成功体验 。
一、创设情境 ， 引入课题 。
师：同学们 ， 你们喜欢过中秋节吗？师：你们中秋节都是怎样过的呢？ 师：今天 ， 老师将带领大家一起去看一看 ， 熊大熊二是怎样过中秋节的 ， 你们想去吗？ 师：看看 ， 他们都为中秋准备了些什么？ 师：它们想把这些东西给分了 ， 要怎么分呢？我们来帮帮它们好不好？ 师：月饼要怎么分？ 师：一半在数学上怎么表示 ， 这 。

【认识几分之一|认识几分之一 教学设计】2、就是我们今天要学习的内容几分之一（教师板书）二、学习新知 （一）理解分数 师：苹果、饮料熊大熊二分得的数量怎么样？ 师：我们是怎么分的？ 师：那么月饼我们也要怎么分？教学例1 把一块月饼（ 平均 ）分成两份 ， 每份是这块月饼的（ 一半 ） ， 也就是它的（ 二分之一 ） ， 写作：（ 1/2 ） 。
把一块月饼（ 平均 ）分成四份 ， 每份是这块月饼的（ 四 ）分之一 ， 写作：（ 1/2 ） 。
像1/2、1/4这样的数都是分数 师：那么1/4中的“”表示什么？“”表示什么？“”表示什么？1/4中的“”表示平均分（分数线） ， “”表示平均分成4份（平均分的份数） ， “”表示其中的1份（分子） 。
（二）折纸游戏（小组合作 。

3、）教学例2 小组合作： 能折出一张正方形纸的四分之一吗？你们小组能想出几种折法？用彩笔把它的四分之一涂上颜色 。
（有四种折法） 教师巡视指导 展示学生作品 （三）比较分数大小 教学例3 师：看起来大家对分数都有了一定的理解 ， 那么我们来看看你们会不会读 1/2 1/4 1/3 1/7 二分之一 四分之一 三分之一 七分之一 师：那么这些分数哪个大哪个小呢？我们一起来看例3 ， 你发现了什么？ 分子都是1的分数 ， 分母大的分数小 ， 分母小的分数大 。
3、 巩固练习（快乐闯关） 第一关 1、 把一个圆平均分成（）份 ， 每份是它的（）分之一 ， 写作（ ）第二关2、 用分数表示下面每个图里的涂色部分第三关 3、 下面哪个图里的涂色部分部分是1/4， 在（）里画第四关 4、 下面哪些图形的阴影部分可以用1/2来表示第五关 5、判断： 把一个圆分成两份 ， 每份一定是它的二分之一 。
（）四、小结 说一说 ， 今天我们学习了什么知识？五、作业 完成第93页做一做的第1、2题 。

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