四、教学方法与组织形式观察范作 ，。

12、说说人物的作画步骤 。
（同学讨论、并发言）教师示范:教师示范写生人物基本步骤 ， 学生观察提问学生作业：按照作画步骤 ， 完成一张单个人物的素描作品 。
讲评学生作品：学生将自己的作业放在一起 ， 互相评价 。
然后教师统一讲评 。
五、学习评价 本课介绍了人物写生的方法与步骤 ， 构图与起稿、铺大色调、深入刻画、调整完成 ， 完成表现一幅完整的素描人物画 。
在人物写生的实践过程中 ， 只有通过不断地学习 ， 不断地探索 ， 我们的绘画技能技巧才能得到进一步地提高和升华 ， 才能画出优秀的作品 。
六、教学信息资源 基础素描教材七、教学环境 专业教室八、课后练习 临摹一张不同的人物素描作品九、教学后记 经常看看一致公认的好素描作品 。
这个好作品也就是 。

13、比较准确的作品 。
多分析、多研究 ， 认训它好在哪里 ， 看多了作作品 ， 眼界自然就提高了 ， 自己作画时也就会慢慢向好的标准靠拢 。
技法、绘画进阶（第四周）一、教学目标：巩固前面所学1、知识目标：巩固提高造型能力 ， 表现能力 ， 通过临摹写生训练 ， 掌握物像的形体结构、比例关系 。
掌握基本形体的结构特点、透视关系、明暗变化规律和基本的造型方法 。
2、技能目标：形体塑造 ， 认识基本形体的结构特点和固有色、质感、光线、空间的结合 。
3、态度养成目标：对及其形象思维综合表现能力的拓展和创意思维能力的开发 ， 为专业设计打下牢固而良好的基础 二、重点难点重点：形体的塑造 。
难点：固有色、形体塑造、质感的结合 。
素描的训练遵循由浅入深 ， 从简到 。

14、繁 ， 实践与理论知识讲授相结合的原则展开 。
了解学生的基础造型能力和表现能力 ， 确定训练的内容和难异程度 。
在提高学生绘画表现力的同时 ， 还要提高学生分析问题的能力、训练概括的手法和归纳组织的能力 。
三、能力训练任务及案例:1.起稿：画面中物象摆放合理并富于美感 。
轮廓准确 ， 内外关照2.塑造形体：应在整体局部整体的循环中把握调整大的形体关系3.边缘线根据物体的前后关系与形体转折关系 ， 结合背景色调的处理 ， 表现得虚实相映 ， 强弱有致 ， 表现物体的空间效果 。
4.深入刻画与整体调整：局部的深入刻画可训练敏锐的观察力和细腻的表现力 。
整体调整是保持画面即有丰富的层次变化又不零碎 ， 虚实强弱有序 。
要点把握：（1）立方体中的各线 。

【基础|基础素描教案绘画入门、实物画和静物构图（第一周）】15、段必须服从于近长远短的透视规律 ， 圆柱体则须注意其圆平面的透视规律 ， 切忌出现轮廓的“反透视”现象 。
（2）从体面结构出发 ， 分析明暗变化的本质依据理性的理性的理解和表现光影关系及色阶变化 ， 切忌看一点画一点 ， 表面地扑捉明暗调子 。
作业检查：（1）角度选择是否表现物象的主要形体特征？（2）构图设计是否饱满而有节奏？（3）明暗调子是否正确 ， 画面是否不明快 ， 灰， 脏 。
（4）是否表现物体的空间感 ， 体积感、质感、量感？四、教学方法与组织形式观察范作 ， 说说基本的作画步骤 。
（同学讨论、并发言）教师示范:教师示范写生基本步骤 ， 学生观察提问学生作业：按照作画步骤 ， 完成一张单个的素描作品 。
讲评学生作品：学生将自己的作业放在一起 ， 互相评价 。
然后教师统一讲评 。
五、学习评价 实践过程中 ， 只有通过不断地学习 ， 不断地探索 ， 我们的绘画技能技巧才能得到进一步地提高和升华 ， 才能画出优秀的作品 。
六、教学信息资源 基础素描教材七、教学环境 专业教室八、课后练习 临摹一张素描作品九、教学后记 1、及时给予学生个别辅导2、有针对性集体讲评3、必要时给学生适当修改、调整4、表扬、展示好的习作5、励学生相互学习、共同进步、营造出良好的学习氛围 。

来源：(未知)

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标题：基础|基础素描教案绘画入门、实物画和静物构图（第一周）( 三 )