(课件)：1只青蛙1张嘴 ， 2只眼睛4条腿;
2只青蛙2张嘴 ， ( )只眼睛( )条腿;
3只青蛙( )张嘴 ， ( )只眼睛( )条腿;
( )只青蛙( )张嘴 ， ( )只眼睛( )条腿 。
我们先试着读一读 。
你能用一句话说说这首儿歌吗?(二)练兵营填空1、用a、b、c表示三个数 ， 乘法分配律可表示成( ) 。
2、用字母a表示苹果的单价 ， b表示数量 ， c 。

13、表示总价 。
那么 c=( ) ， b=( ) 。
3、一个等边三角形 ， 每边长a米 。
它的周长( )米 。
4、一辆汽车t小时行了300千米 ， 平均每小时行( )千米 。
李师傅每小时加工40个零件 ， 加工了a小时 ， 一共加工了( )个 。
5、5x+4x=( )8y-y=( )7x+7x+6x=( )7aa=( )15x+6x=( )5b+4b-9b=( )选择(将正确答案的序号填在括号里)1、a2与( )相等 。
(1)a2 (2)a+2 (3)aa 2、2x一定( )x2 。
(1)大于(2)小于(3)等于(4)不能确定3、丁丁比昕昕小 ， 丁丁今年a岁 ， 昕昕今年b岁 ， 2年后丁丁比昕昕小( )岁 。
(1)2 (2)b-a (3)a- 。

14、b (4)b-a+2 4、当a=5、b=4时 ， ab+3的值是( ) 。
(1)5+4+3=12 (2)54+3=57 (3)54+3=23四、走进名人屋最早使用字母来表示数的人是法国数学家韦达 ， 韦达一生致力于对数学的研究 ， 作出很多重要贡献 ， 成为那个时代最伟大的数学家 ， 自从韦达系统使用字母表示数后 ， 引出了大量的数学发现 ， 解决很多古代的复杂问题 。
师：看了介绍你想对韦达说点什么吗?生1：韦达 ， 我要对你说 ， 你的智慧真是不可限量 。
生2：韦达真伟大 ， 你发明的用字母表示数使人类生活和学习方便了许多 ， 谢谢你!师：你们想不想像韦达一样将来做一个成功的人?师：那好 ， 老师这里就有一个成功秘诀 ， 想不想知道 。
课件出示：A= 。

15、x+y+z A代表成功 ， x代表艰苦的劳动 ， y代表正确的方法 ， z代表少说空话 。
师：看了这个公式 ， 你得到了什么启示?生：我知道了只要艰苦劳动 ， 掌握了方法 ， 少说空话 ， 就能成功 。
师：说得真好 ， 只要同学们在今后的学习中掌握好正确的方法 ， 刻苦努力 ， 少说空话 ， 一定能够取得成功!祝你们早日成功!五、课堂小结 ， 质疑评价 。
阅读课本第44-46页 。
四人小组交流 ， 汇报这节课你们有收获吗?你们有收获就是老师今天的收获 。
谁来说说你收获些什么?最成功的地方是什么?还有什么问题?六、作业第49页练习十第1、2、3题五年级数学用字母表示数教案范文三教学内容：课本第5253页例1、例2及相应的“做一做” 。
教学目标：1.使学生认识 。

16、用字母表示数的意义和作用 ， 并能用含有字母的式子表示简单的数量关系 。
2.在具体情境中感受用字母表示数的必要性和优越性 ， 渗透符号化思想 。
3.在解决问题中体会数学与生活的联系 ， 体会代数符号表示的简洁性 ， 从而进一步感受学习数学的价值 。
教学重点：学会用字母表示数 。
教学难点：理解字母表示数既可表示数量 ， 也可表示数量关系 。
教学准备：有关的课件 。
教学过程：一、谈话导入 。
同学们 ， 当你的妈妈又在你的耳边唠叨时 ， 你是否有过这样的回答：“妈 ， 你这都说过n遍了!”还有 ， 你跟你的同学炫耀时说过这样的话吗?“这游戏我n年前就已经玩过了!”那这里的n表示多少呢?它是一个不能确定的数 。
今天这节课我们就来学习用字母表示数 。
(板书 。

17、课题：用字母表示数)二、展示情境 ， 引导探究(一)出示教材例1的情境图 。
讲讲从情境图中你能得到哪些信息?(二)出示表格 。
1.将表格补充完整(列出算式和求出结果) 。
2.表格中的省略号表示什么意思?3.你能通过一个简明的式子 ， 表示出任何一年爸爸的年龄吗(用字母 表示小红的年龄)?4.交流式子 ， 进行比较 。
5.想一想 ，可以是哪些数?可以是200吗?(三)代入解题设问：当小红的年龄 时 ， 爸爸的年龄是多少?三、自主学习 ， 获取新知(一)出示教材例2的情境图 。
(二)出示问题 。
1.将表格补充完整 。
2.你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗?3.式子中的字母可以表示哪些数?(1)出示如下情境图 。
从图中 。

18、你了解到哪些信息?请将你的式子用不同的方法表示出来 。
(2)求出例2情境图中小朋友在月球上能举起的质量是多少?(3)完成例2“做一做” 。
四、应用新知 ， 巩固拓展(一)看图填一填 。
(二)算一算 。
小红买了9本笔记本 ， 每本 元 ， 共需要多少元?(用含有字母的式子表示)如果每本笔记本8元 ， 小红付钱后找回了28元 ， 那她总共付了多少元?如果她付出相同的钱 ， 却只找回了1元 ， 那么笔记本一本多少元呢?(三)解决问题 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年五年级数学用字母表示数教案范文例子( 三 )