1、阳阳光教育 德育为先近年来 ， 我校秉承“在阳光下生活 ， 在自信中成长”的教育理念 ， 践行“尊重人、发展人、完善人 ， 为学生的终身发展奠基”的办学宗旨 ， 文化育人 ， 发展特色 ， 以教育部规划课题“四维”互动”阳光大课堂”育人模式的拓展与推广为引领 ， 把德育工作放在首位 ， 全面实施素质教育 ， 促动了学生全面、健康发展 。
一、健全机构 ， 优化队伍 ， 为德育工作保驾护航 。
我校视德育工作为学校工作之魂 ， 始终把德育放在阳光教育的首位 ， 专门成立德育工作领导小组 ， 制定有效措施 ， 组织和领导学校德育工作的展开 ， 把学校德育工作落到实处 ， 切实提升学生的思想道德素养 。
为增强思想政治教育工作 ， 我校逐步建立和完善了由校长、分管校长、教育处、团委、年 。

2、级部主任、班主任、政治教师等协同管理的德育管理机制 ， 建立了家长学校 ， 成立了家长委员会、学生申诉委员会、学生会等机构 ， 使家庭、学校、社会三者有机地结合成为一个整体 ， 从不同角度发挥德育的重要作用 。
定期组织全体教师认真学习教师法、教育法、中学教师职业道德规范、未成年人保护法等 ， 引导全体教师贯彻落实科学发展观重要思想 ， 渗透教书育人 ， 管理育人 ， 服务育人、活动育人、环境育人的工作思想 ， 用多元、发展的评价标准来衡量每一个学生 ， 从而真正体现以人为本的教育理念 ， 达到教书育人的目标 。
重视班主任队伍的管理和建设 。
定期组织召开班主任例会、班主任沙龙及班主任工作经验交流会 ， 选树典型 ， 总结优秀管理经验 ， 持续提升班主任管理 。

3、班级水平 ， 解决德育教育中存有的突出问题 。
每周对班主任的工作实行评比、量化 ， 周一升旗时间公布纪律卫生流动红旗班级 ， 学期初展开班级文化建设评比 ， 学期末评选模范班级 。
创造性的设立了班主任“特殊贡献奖” ， 有力的促动了德育工作的展开 。
变“他律”为自律 ， 建设高水平学生干部队伍 。
学校坚持“以生为本” ， 力图通过学生的自我教育、自我管理提升德育教育效能 。
对于学生会和团总支干部的选拔 ， 学校采取班主任推荐、公开竞选、教育处、团委考核审批的方式 ， 把德才兼备的学生选出来 ， 组成学生自我管理的中坚力量 。
定期召开学生会例会、团干部例会、班干部培训班等 ， 增强对学生干部的培养 。
组织其参与每天的纪律、卫生检查、集会纪律维持等学校日 。

4、常管理 。
二、以丰富多彩的活动为载体 ， 引导学生“做一个有道德的人”我校日常德育工作常抓不懈 ， 注重展开形式多样的活动 ， 有针对性地展开以爱国主义为主线的“五爱”教育 ， 中华民族优秀文化传统教育 ， 理想信念教育以及文明习惯养成教育 ， 提升学生的品德修养 ， 引导学生“做一个有道德的人” 。
主题班会 ， 让学生成为班级的主人 。
班级管理中 ， 学生不喜欢空洞的说教 ， 组织有意义的主题班会是我校班级管理的特色 。
班会的内容都与发生在学生身边的事情相关 ， 如“学校环境 ， 从小事做起”“班级是我家”“奇装异服之我见”等 。
每次班会后学生还会写出自己的心得体会 ， 老师做点评 。
利用新生入学、节庆日、中外交流等时机 ， 集中展开宣传教育和主题实践活动 ，。

5、对学生实行爱国主义教育和理想信念教育 。
如：新学期军训强化纪律、喜迎党的十八大演讲比赛、“庆国庆”中华经典诗文朗诵比赛、“迎五四 展风采”文艺汇演、庆祝改革开放30年书画比赛、阳光主持人选拔赛、“友谊长存”中韩青少年文化才艺交流会等 。
狠抓学生养成教育 ， 注重榜样示范 。
在增强中学生守则、中学生日常行为规范等日常文明规范的学习的同时 ， 学校还专门成立了文明礼仪监督岗 ， 发现并制止校内不文明现象 ， 规范学生行为 ， 让礼貌内化成学生自己的道德行为标准 。
学校还十分注重发挥榜样的典型示范作用 ， 在学生中深入展开向身边的优秀学生学习活动 ， 促动了学生准确的世界观、人生观、价值观的形成 。
如每学期都会评出年级的五好学生、优秀班 。

6、干部、文明生、进步生 ， 在开学典礼大会上表彰 。
诚信教育、奉献教育、感恩教育让学生领悟道德的真谛 。
我校展开的“无人监考 ， 诚信考试”曾被济宁电视台作专题报道 ， “诚信考试 诚信做人”演讲比赛等活动又使“做诚信事 ， 说诚信话 ， 做诚信人”的观点深入人心 。

来源：(未知)

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标题：阳光|阳光教育德育为先