同时 ， 学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长 ， 由“经验技术型”向“实践反思型”的 。

28、现代型教师转变 。
1、师德研修 ， 将结合我校实际 ， 以活动为载体 ， 以案例教学、典型报告为基本形式 ， 同时 ， 大力开展读书活动 ， 使广大教师爱教育 ， 就是要做到忠于党和人民的教育事业 ， 立志献身教育 ， 为人民服务 ， 让人民满意；爱学生 ， 就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观 ， 热爱学生 ， 尊重学生 ， 努力为学生发展服务；爱自己 ， 就是要做到以“学为人师 ， 行为示范”为准则 ， 增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感 ， 言传身教 ， 为人师表 ， 做学生的楷模、社会的表率 。
2、新课程研修 ， 更新教育教学理念 ， 全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修 。
通识研修在组织集中专题研修基础上 ， 组织全体教师开展自学 。

29、 ， 认真学习新的教育理论 ， 学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等 。
再以教研组为单位 ， 组织学习讨论、研讨交流 ， 检查考核学习情况 ， 使理论与教学实际相结合 ， 促进教师将先进的理念内化为教学行为 。
学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法 。
3、教育教学能力研修 ， 以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容 ， 对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练 ， 做到常抓不懈 ， 并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式 ， 使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能 ， 具有较高的教育教学水平 。

30、 。
积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化 。
4、现代信息技术应用的培训 。
强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动 ， 帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识 ， 熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能 ， 提高信息技术与学科整合能力 ， 为教师运用先进的教学手段创设环境 。
组织青年教师学习网络知识 ， 学习多媒体课件制作 ， 提高教师运用和处理信息的能力 。
大力倡导教师人人建立自己的网络空间 ， 形成有思想、有品味、有影响的 ___群落 。
5、教育科研能力研修 ， 要树立教研科研意识 ， 把研修和教育科研紧密结合 ， 围绕新课程的实施 ， 结合课堂教学 ， 进行教学方法和教育科研基本方法的研修 。
本期继续以“有效研究”为 。

31、切入点 ， 做到教学即研究 ， 让老师不畏惧科研 ， 使老师懂得教科研就在反思中 ， 教学中 ， 教育叙事中 ， 提升总结中 ， 借鉴学习提炼中 。
1、自主学习：教师自学 ， 写好校本研修报告册 。
切实加强教师的现代教育教学理论学习 ， 帮助教师树立先进的教育教学理念 ， 不断提高理论素养 。
2、专题讲座：结合教育热点和教学实际 ， 针对我校共性“问题” ， 聘请专家学者 ， 搞专题讲座 。
各教研组在每月要安排一次专题讲座 ， 专题讲座资料及时交教科室存档 。
3、小组研讨：以教研组为单位 ， 利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等 ， 教研组长要时时关注新的教育动态 。
本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学 。
。

32、 4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究 ， 扎实做好好评课活动 ， 教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象 。
5、名师指导：聘请本校骨干教师或专家等定期听课、评课 ， 进行教学研究指导 。
6、参观考察：积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习 ， 促进与优秀学校的合作交流 ， 学习好的教学方法和先进的教学理念 。
教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施 。
采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法 ， 把教师参加校本研修的内容按学时计算 ， 完成研修任务与月奖联系 ， 考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据 ， 并与年末考核挂钩 。
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标题：2021|2021年校本研修工作计划6篇( 六 )