1、九江一中2015-2016学年下学期期中考试高二语文试卷命题人：高二语文备课组 审题人：高二语文备课组 注意事项：1.本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分 ， 共150分 ， 答题时间150分钟 ， 答题前 ，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上 。
2.选择题答案必须使用2B铅笔填涂在相应区域；非选择题必须将答案写在答题卡相应区域 ， 写在试 卷上无效 。
3.考试结束 ， 将答题卡交回 ， 试卷由个人妥善保管 。
第I卷 阅读题 甲 必考题一、 现代文阅读（共9分）阅读下面的文字 ， 完成下面1-3题 。
在中国古代诗歌理论中 ， 言意关系是一个很突出的问题 ， 对诗歌创作与诗歌欣赏影响至深 。
注重言外之意 ， 这不仅是中国诗 。

2、歌的特点 ， 也是中国古代文学艺术共同的特点 。
诗歌求言外之意 ， 音乐求弦外之音 ， 绘画求象外之趣 ， 其中的美学观念是相通的 ， 都要求虚中见实 。
列子汤问载：韩娥鬻歌“余音绕梁 ， 三日不绝” 。
那余音似乎更能撩动人的情思 ， 引起人的回味 。
白居易的琵琶行描写琵琶曲暂停时的情景说：“别有幽愁暗恨生 ， 此时无声胜有声 。
”白居易是深得中国艺术妙趣的 。
古代的绘画要求在有限的形象之外寄托不尽的意趣 ， 往往在画面上留出大片空白 ， 启发观者自己去想象、补充 ， 正如包世臣安吴论书述书上引邓石如的话说：“字画疏处可以走马 ， 密处不使透风 ， 奇趣乃出 。
”在戏曲舞台上 ， 不设道具或仅设极少的一点道具 ， 也主要是靠演员的动作暗示种种生活场景 ， 给现众留下许多 。

3、想象的余地 。
言外之意 ， 弦外之音 ， 象外之趣 ， 都是以有尽寓无尽 。
语言作为思维的工具 ， 不可能没有局限性 ， 不一定能够完全表达人们所想的东西 。
语言实质上只表达普遍的东西；但人们所想的却是特殊的东西、个别的东西 。
在一首诗里 ， 言总是有尽的 ， 写得再长也有终结 。
但是这有尽的言所包涵的意味 ， 它们所给予读者的启发却应当是无尽的 。
任何一首诗都有它的主题 ， 可是不同时代的读者 ， 或同一时代的不同读者 ， 联系各自的生活经验 ， 对它就会有不同的体会 。
即使是同一个人 ， 在不同的时候读同一首诗 ， 也会有不同的感受 。
中国古代的诗论特别重视诗歌语言的这种启发性 ， 作诗最忌太直、太露 ， 读诗最忌太滞、太凿 。
一览无余的作品算不上真正的艺术 ， 拘守章句的 。

4、读者也不是真正的鉴赏家 。
一个懂得艺术的鉴赏者 ， 可以从吟诵的诗句中看到图画 ， 也可以从画在纸上的图景中听到真意 。
李白听蜀僧弹琴 ， 联想到万壑古松；杜甫看了刘少府画的山水障 ， 仿佛听到山上的猿声 。
龚自珍己亥杂诗“落红不是无情物 ， 化作春泥更护花” ， 虽然只有十四个字 ， 却能抽出读者不尽的思绪和想象 。
含蓄不等于隐晦 ， 注重言外之意 ， 追求含蓄不尽 ， 并不是有话不说 ， 而是引而不发 。
言有尽而意无穷 ， 这是诗人浮想联翩、思想感情的飞跃接近极顶时 ， 自然达到的艺术境界 。
最后的一跃已经开始 ， 无限的风光即将展现 。
诗歌语言保持在最饱满、最富有启发性的状态之中 ， 给读者留下了最广阔的想象余地 。
强调含蓄并不排斥痛快 。
直抒胸臆 ， 淋漓痛快也能产 。

5、生强烈的艺术效果 ， 全看诗人的造诣如何 。
1.下列对中国古代文学艺术中“言意关系”的具体表现理解有误的一项是(3分)( )A.书画创作讲究疏中有密和留白 ， 让欣赏者于有尽中想象无尽 。
B.音乐创作擅长用“余音”来引人回味 ， 达到“无声胜有声”的效果 。
C.诗歌写作的独特在于以“虚中见实”的手法实现诗歌意境的再创造 。
D.戏曲表演依靠演员的动作暗示生活场景 ， 给观众留下想象的空间 。
2.下列说法 ， 符合原文意思的一项是(3分) ( )A.古代绘画具有不尽的意趣 ， 因此它具有“疏处可以走马 ， 密处不使透风”的特点 。
B.语言具有相当的局限性 ， 不能够完全表达人们的思想 。
C.诗歌语言越饱满 ， 越富有启发性 ， 就越能给读者带来不同的 。

6、阅读感受 。
D.诗歌中的含蓄不等于隐晦 ， 含蓄是有话不说 ， 隐晦是引而不发 。
3.根据原文信息 ， 下列推断正确的一项是(3分) ( )A.李白听琴联想到万壑古松 ， 杜甫看画仿佛听到山上的猿声 ， 由此可见 ， 读诗不仅要从吟诵的诗句看到图画 ， 还要从画在纸上的图像中听到声音 。

来源：(未知)

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