3.踏实努力地做好本职工作 ， 争取向党组织靠拢 。
力争使本学期工作能圆满结束 。
四、出勤方面严格要求自己 ， 保证工作时间 ， 做到一学期不请假 ， 不无故迟到 ， 不矿工;
用饱满的热情对待工作 。
以上 ， 是我本学期的计划及目标 ， 我一定努力去完成 ， 也希望各位同事及领导加以督导和指正 。
谢谢!教师学期工作计划四 。

12、本学期我们将以省优质园创建整改为契机 ， 结合整改意见 ， 围绕幼教中心的工作要求与目标 ， 继续以深入学习、贯彻幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与发展指南精神为主线 ， 切实提高幼儿在园一日活动质量 ， 重视安全教育 ， 抓好常规管理;
加强课堂教学的研究 ， 注重对游戏环境的创设和组织 ， 抓好观察记录;
重视骨干教师的指导与培养 ， 努力使我园的保教质量在稳步中求突破 ， 为顺利通过省优验收做好充分的工作 。
一、从深入研究幼儿入手 ， 关注幼儿发展1.重点围绕省优整改意见之“部分教师观察和指导幼儿游戏能力尚欠”开展系类研修等活动 ， 以提高教师组织和指导游戏的能力 。
第一 ， 结合共读的一本书 ， 开展读书心得分享;
推荐阅读书目发现儿童的力量“学习 。

13、故事”在中国幼儿园的实践 ， 对优秀学习故事进行推荐分享 ， 了解学习故事的概念、意;
结合指南的学习、实践等 ， 帮助教师在观察中掌握幼儿游戏的特点与规律 ， 以不断提高观察记录的科学性、针对性和有效性 。
提高解读幼儿的语言、行为、作品等能力 ， 提升教师的专业理论素养 。
第二 ， 开展系类研修活动 。
(1)与小太阳联合研修 ， 开展“幼儿学习故事分享会”活动 。
要求教师结合某一领域的游戏进行深入观察 ， 20_年教龄内教师每月撰写一篇学习故事 ， 园部结合教研组一起做好学习、指导和日常交流 ， 帮助教师养成随时记录幼儿学习小故事等等好习惯 ， 并学会分析以主题研讨的形式帮助教师在观察中积累适宜的指导游戏的策略 。
(2)通过集体备课、课程审议等时 。

14、间,以组际交流的形式进行关于游戏观察指导的主题研讨 。
要求各班先对班级环境进行再规划 ， 创设支持和促进幼儿游戏的良好环境 。
关注规划的落脚点在于围绕支持幼儿主动学习、促进幼儿发展来创设 ， 把握住幼儿发展的核心经验 。
教师结合观察记录情况分析 ， 及时增添和更换适宜的游戏材料 ， 并对这些材料进行及时的记录 。
(3)以观摩研讨的形式开展“以强带弱”的活动 ， 促进教师对游戏的指导能力 。
(4)开展观察带来的“阵痛”与“挑战”的专项研修 ， 以提高教师的观察能力和游戏的组织能力 。
推荐小组学习儿童与健康20_年第一期P6例谈如何参照指南评价儿童的学习与发展 。
第三 ， 走出去请进来 。
借助中心平台 ， 联系在区域游戏或角色游戏开展得比较好的 。

15、幼儿园 ， 带领教师外出参观学习 ， 参与共建园关于游戏方面的研讨等 。
邀请相关专家来园进行讲座 。
2.完善幼儿发展评价体系(1)继续梳理并完善现有的新城幼儿园幼儿发展评价 。
主要采用跟踪指导一个班级的方式 ， 达到示范作用 。
其次就是采用教研组和园部研讨相结合的形式 ， 通过前期调查和后期问题研讨等方式 ， 让教师对评价内容了然于心 ， 让评价随时随地发生 。
首先运用问卷、访谈、档案抽查等形式 ， 对各班教师所采取的评价的手段、途径、内容进行一次现状信息收集 ， 特别是教师对“幼儿发展评价”的了解程度、目前存在的问题、可取之处等进行梳理总结 。
其次对成长档案的设计和使用完善 。
以教研组为单位 ， 围绕“反应幼儿发展、体现教师专业 ， 展现丰富课 。

16、程的内容”这三点对幼儿成长档案进行分析 ， 发现问题与亮点 ， 制定措施 。
鼓励骨干教师参与中心的研讨 ， 发挥骨干的力量 。
同时 ， 抓住共性问题 ， 邀请家长共同来参与幼儿园关于“成长档案使用”的主题研讨 。
最后 ， 结合日常检查、月考核等工作 ， 帮助教师养成作品归档的习惯 ， 避免无目的随意呈现 。
(2)通过家长会、家访等形式 ， 帮助家长正确对待成长档案 ， 教会家长如何参与进幼儿成长档案的制作 。
如收集幼儿在家制作等等手工作品或画的画、用手机记录下幼儿生活片段、将与幼儿交谈的有趣的有意义的话记录下来等内容 。

来源：(未知)

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标题：教师学期工作计划精选集锦|《教师学期工作计划精选集锦》( 三 )