1、2014届高考历史二轮提升训练 4-20中外历史人物评说（含2013年模拟、调研试题 ， 含解析）新人教版选修4测试时间：45分钟满分：100分1(20分)(2013沈阳模拟)阅读材料 ， 回答问题 。
材料一 自古帝王多疾胜己者 ， 朕见人之善 ， 若己有之 。
人之行能 ， 不能兼备 ， 朕常弃其所短 ， 取其所长 。
人主往往进贤则欲置诸怀 ， 退不肖则欲推诸壑 ， 朕见贤者则敬之 ， 不肖者则怜之 ， 贤与不肖则各得其所 。
人主多恶正直 ， 阴诛显戮(明詄暗杀)朕践祚(即位)以来 ， 正直之士 ， 比肩于朝 ， 未尝黜责一人 。
自古皆贵中华 ， 贱狄夷 ， 朕独爱之如一 ， 故其种落皆依朕如父母朕所以成今日之功也 。
资治通鉴卷198材料二公四海之利为利 ， 一天下之心为心 。
体群 。

2、臣 ， 子庶民 。
保邦于未安 ， 致治于未乱 。
夙夜孜孜 ， 寝寐不遑 。
宽严相济 ， 经权互用 ， 以图国家久远之计而已 。
章梫康熙政要材料三杰出人物 ， 只能改变当时事变的个别外貌 ， 却不能改变当时事变的一般趋势；他们自己只是由于这种趋势才出现的；没有这种趋势 ， 他们永远也跨不过有可能进到现实的门阶 。
普列汉诺夫论个人在历史上的作用(1)依据材料一 ， 归纳唐太宗认为自己成功的经验有哪些 。
(2)材料二是康熙帝晚年在总结自己施政感受时说过的一段话 。
依据材料二 ， 归纳康熙帝对自己的评价 。
(3)综合上述三则材料 ， 指出评价历史人物的基本原则 。
答案：(1)经验：善于用人；善于纳谏；平等的民族政策 。
(2)评价：一心为国为民；保国安邦 ， 恩威并济； 。

3、勤勉努力 。
(3)原则：是否符合历史发展趋势 。
2(20分)阅读下列材料 ， 回答问题 。
材料一1814年 ， 俄、奥、普联军兵临巴黎城下 ， 理工学校学生要求参战 。
面临灭顶之灾的拿破仑却说：“我不愿为取金蛋杀掉我的老母鸡！”后来 ， 这句名言被刻在巴黎理工学校梯型大教室的天花板正中心 ， 一直激励着该校师生 。
材料二拿破仑在莱比锡会战中失败的当天 ， 歌德为拿破仑写了一首传颂数百年的经典诗篇：英雄的心中豪情万丈 ， 向着王座毅然启航 。
艰险满途 ， 无畏无憾 。
王冠亦是千斤重担 ， 当仁不让 ， 无暇细算 ， 将它戴在天才的头颅上 ， 英雄傲立人间 ， 管它什么命运预言 ， 管它什么强敌作乱 ， 死且不惧又何畏征战！唯有整个帝国才配装在他的心间 。
高声颂扬吧！英雄 。

4、的辉煌已然四海传遍 。
(1)材料一中拿破仑的“灭顶之灾”指什么？拿破仑所说的 “我不愿为取金蛋杀掉我的老母鸡”表明了他怎样的思想？(2)歌德以诗歌的形式颂扬了拿破仑辉煌的一生 。
材料二中主要颂扬了拿破仑的哪些业绩？你认为应该如何评价拿破仑？答案：(1)“灭顶之灾”：欧洲反法联盟打败拿破仑 ， 进攻巴黎 ， 第一帝国覆亡 。
思想：拿破仑尊重知识、尊重人才、重视教育 。
(2)业绩：建立法兰西帝国 ， 多次打退欧洲反法联盟的进攻 。
评价：拿破仑的政治、军事等活动巩固了法国大革命的成果 ， 确立了资产阶级的立法规范；多次打败欧洲反法联盟 ， 扫荡了欧洲的旧秩序 。
3(20分)阅读下列材料 ， 回答问题 。
材料一“不独立 ， 毋宁死！”“为了拯 。

5、救国家 ， 没有其他的办法 ， 只有摧毁从政府机器到国民精神的一切 ， 并树立新的东西 。
”.Com凯末尔材料二1931年凯末尔宣布实施用铁路将土耳其连接起来的建设计划材料三凯末尔曾说：“一个国家不论在战场上取得多么辉煌的胜利 ， 如果没有知识大军 ， 这个胜利成果就不能巩固和持续长久 。
”(1)结合材料中的图文信息概括凯末尔的历史功绩 。
材料一所涉及的内容对后来凯末尔的改革有何影响？(2)结合材料和所学知识 ， 回答20世纪30年代凯末尔采取了怎样的经济措施？其结果如何？答案：(1)历史功绩：领导人民通过斗争赢得民族独立；进行经济、教育等方面的改革 。
影响：民族独立这一奋斗目标的实现 ， 为后来凯末尔的改革和土耳其国力的提升奠 。

6、定了良好的政治基础 。
(2)经济措施：以苏俄(联)为师 ， 在社会经济领域推行国家主义 ， 采用国家干预经济的方式集中力量办大事 ， 将资金集中用于工业化建设 。
结果：土耳其成为世界上工业增长速度最快的国家之一 ， 增强了国力；忽视了农业的发展和人民生活水平的提高 ， 暴露了凯末尔国家主义经济体制的局限性 。

来源：(未知)

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