青年学生是祖国的希望 ， 中国梦的实现要靠青年 。
最后让我们在少年中国说结束本节课 。
播放：少年中国说朗诵片段 六、课堂检测：阅读材料 ， 回答问题： 材料一：雄赳赳 ， 气昂昂 ， 跨过鸭绿江！保和平 ， 卫祖国 ， 就是保家乡！ 材料二 。

13、： ___事实早已告诉我们 ， 朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的 。
唇亡则齿寒 ， 户破则堂危 。
中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不只是道义上的责任 ， 而且和我国全体人民的切身利益密切地关联着 ， 是为自卫的必要性所决定的 。
请回答： 根据材料 ， 你认为“跨过鸭绿江”的目的是什么？ 中国参战军队的名称是什么？司令员是谁？ （3）举出这场战争中涌现出的英雄人物 ， 你从中 ___到什么精神？ （4）综合所学知识 ， 你认为抗美援朝战争对 ___产生了哪些影响？ 七、板书设计 第2课 最可爱的人第一章：半岛风云-朝鲜突变第二章：美帝挑衅-毅然出兵第三章：战场博弈-打出guo威第四章：崭新时代-启示后人 教学反思 通过第一课中国 。

【最可爱的人|2021年初中八年级下册历史《最可爱的人》教案及教学反思】14、人民站起来了三个班讲课经验来看 ， 学生缺少课上讨论活动的积极性 ， 为了避免时间的浪费 ， 我应在课堂上以自身讲授为主 ， 但三个班均出现这样一种情况 ， 就是剩下十五到 ___分钟时间即已讲完内容 ， 原因有二：一是初上讲台 ， 不能掌控时间 ， 语速稍快；二是补充内容过少 。
最可爱的人一课中第一个框题“抗美援朝保家卫国”讲抗美援朝的背景、原因 ， “战斗英雄黄继光和 ___”讲黄继光和 ___的事迹及抗美援朝的结果 。
总体来看 ， 本课内容过少 ， 有些内容比如黄继光和 ___的事迹大家已熟知 ， 因此需要补充的内容就比较多了 。
这样一来 ， 备课过程也就成了我的学习过程 。
由于我缺少已学知识和参考资料 ， 便上网搜索百度词条 ， 包括 ___、上甘岭战役、朝鲜、韩国、志愿军一只苹果的故事、魏巍谁是最可爱的人等等相关知识 ， 补充进教案中去 。
这样一来 ， 这堂课便丰满生动了一些 。
中学历史教学不能偏离情感态度价值观的培养 ， 本课最可爱的人尤其需要向学生呈现志愿军的 ___英雄主义精神 。
在制作课件过程中 ， 讲到仁川登陆时 ， 我本来想呈现麦克阿瑟坐在旗舰上的照片 ， 但因他那时太威风 ， 便删去了 ， 只用了登陆的总体照 。
对于志愿军团结一致、英勇战斗的照片 ， 要多加呈现 。
模板,内容仅供参考 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0320/0021730548.html

标题：最可爱的人|2021年初中八年级下册历史《最可爱的人》教案及教学反思( 三 )