1、初中八年级下册历史最可爱的人教案及教学反思 【 - 初中历史八年级下册教案】 最可爱的人是中国历史八年级下册第2课 ， 主要介绍抗美援朝战争的基本史实 。
___成立后的这场战争关系到国家安危,美国不甘心在中国的失败 ， 妄图将新生的人民 ___扼杀在摇篮中 。
面对美 ___的疯狂挑衅 ，___派出志愿军抗美援朝 ， 在全国人民支持下 ， 志愿军以大无畏的 ___精神 ， 顽强战斗 ， 击退了美国侵略军 ， 涌现出了一系列英雄人物 ， 黄继光、 ___是其中杰出的代表 。
准备了以下内容 ， 供大家参考! 篇一 一、情感态度与价值观 通过学习 ， 掌握先烈英雄业绩 ， 体会志愿军被誉为“最可爱的人” ， 他们身上所蕴含的优秀品质 ， 增强学英雄的信念 ，。

2、激发爱国主义情感和历史使命感 。
二、知识与能力 1.了解美国侵略朝鲜 ， 美国 ___人民的挑衅 ， 中国人民志愿军出兵朝鲜的史实 ， 讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因” ， 提高分析问题的能力 ， 明确出兵是为了保家卫国 ， 支援朝鲜 ， 性质是 ___侵略的正义战争 。
2.掌握战斗英雄黄继光和 ___的事迹 ， 能生动讲述 ， 提高口头表达能力 ， 体会认同他们的优秀品质 。
三、过程与方法 1、通过多媒体辅助教学手段的运用 ， 增强感性认识 。
2、通过分组讨论和图文转换活动,提高合作学习和探究学习的兴趣；通过发言 ， 加强知识的理解和交流 。
3、通过朗诵经典作品,讲故事,学唱歌曲,进行情景体验 ， 加深对过去的理解 。
4、通过阅读课本,地图 ，。

3、网上查询 ， 获取有效信息 ， 在历史事实的基础上思考历史问题 。
教学对象分析 了解学生的年龄特点 ， 学习态度 ， 原有基础和存在问题 ， 才可能进行针对性教学 。
本课教育对象为八年级学生 。
这个年龄段的学生自我意识迅速增强 ， 他们有强烈的求知欲、表现欲 ， 期待教师、同伴的赞许和认可 。
他们对历史 ___、历史现象的分析理解能力日渐增强 。
但由于缺乏足够的生活经历 ， 实践经验 ， 其思维方式 ， 思维角度不够全面 。
这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究 。
此外 ， 随着八年级课业的增多 ， 升学压力的增大 ， 许多学生对历史课学习主动性下降 ， 已经不能主动去阅读相关书籍 ， 搜集有用的资料 。
基于此 ， 在教学中 ， 利 。

4、用pOWERpOINT平台制作多媒体课件 ， 提供丰富详实的资料；教师适时点拨、启发学生多角度思考认识历史问题 。
教学媒体设计 1.电教媒体的选择 依据事实性教学原则 ， 情景性教学原则 ， 探究性教学原则 ， 选择计算机教学媒体 。
用pOWERpOINT自制幻灯片13张 ， 选择文字 ， 地图 ， 影视片断等 ， 形成完整课件 。
2.电教媒体的应用 在最可爱的人课件中 ， 充分调动视听等感官的 ___ ， 可以在课堂45分钟 ， 提供给学生大容量的知识信息 ， 还可有效激发学生学习兴趣 。
利于启迪思维 ， 促使学生乐学 ， 主动学 。
教学过程设计 导入新课 课件演示魏巍的报告文学谁是最可爱的人节选 ， 背景音乐 。
提问作家魏巍以他的切身体会 ， 告诉人们谁是 。

5、“最可爱的人”？抗美援朝到底是怎么回事？志愿军 ___被誉为“最可爱的人”？ 课件演示出示课题及背景音乐 。
学习新课 课件演示资料片百年中国抗美援朝战争 讨论 ___两国唇齿相依 ， 接到 ___的请求 ， *闭门思索三天三夜 。
在这种情况下 ， 你认为不出兵可能会有哪几种结果 ， 利弊如何？出兵可能会有哪几种结果 ， 利弊如何？ 教师归纳小结美国出兵侵略朝鲜 ， 同为 ___国家 ， 唇齿相依 ， 我们不能坐视弱小的邻国受强国的欺凌；美国侵略军直接严重威胁中国的安全；朝鲜 ___请求中国出兵援助 。
课件演示中国人民志愿军13次战役示意图 活动同桌两人一组 ， 对照地图 ， 指出鸭绿江 ， 三八线 ， 志愿军入朝路线 ， 三次战役进攻方向 ， 讲述抗 。

6、美援朝经过 。
课件演示朝鲜停战协定签字图、停战的相关文字资料 讨论1、从材料中可以看出 ， 美国人 ___待这场战争的结果？2、抗美援朝战争 ___有什么影响？ 课件演示 ___、黄继光的 ___ ， 电影英雄儿女片段 活动英雄赞歌说说最可爱的人 ， 生动讲述你所了解的英雄故事 。
探讨志愿军身上有哪些高尚的品格？ ___会被誉为“最可爱的人”？同唱一首歌英雄赞歌 课堂小结 活动个人分别做本课的知识结构图,前后四人一组交流完善 练习教师点拨本课易错之处 。

来源：(未知)

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标题：最可爱的人|2021年初中八年级下册历史《最可爱的人》教案及教学反思