但现在想来 ， 这一切都不能构成作文不点评的主要原因 ， 主要还是自己的责任心 ， 以后我决不允许在发生这样的事情 ， 要对自己从严要求 ， 高标准要求 。
作文的突破之处在于 ， 我在局部的小范围内进行了几次作文试写活动 ， 把高一高二的作文试写了一遍 。
通过不断探索新的作文教学思路 ， 努力创新教学设计 ， 探索完成了高一高二的作文创新 。

55、教学设计序列 ， 为学生学和教师教提供了新的思路和样本 。
由此形成了两部书稿 ， 将近 ___五万字的文字材料 ， 下学期可能做为校本教材出版 ， 这是近些年我不断探索的结晶 。
四、关于考试和学生的成绩 语文学科是一个强调积累的学科 ， 成效很慢 ， 有时你下了很大功夫 ， 但学生并不一定取得你 所要的成绩 ， 这是一个事实 。
但作为高中的语文教学 ， 如果你不追求成绩 ， 各方面都说不过去 。
我认为课要讲得扎实 ， 另外学生练得也要扎实 ， 这样有助于成绩的提高 。
还有就是应 ___梯队内的学生 ， 这是成绩提高的有效手段 。
本学期 ， 我有幸担任高201X级文科和理科4、15班语文课的教学工作 。
一学期来 ， 我以学校和年级的教学安排为纲 ， 以语文高考考点为线 。

56、 ， 以提高教育教学成绩为目标 ， 以培养学生学习语文的思维习惯为中心 ， 认真履行岗位职责 ， 努力地调动学生学习语文的热情 ， 较好地完成了本学期的教学任务 。
现将一学期来的工作总结如下： 一、不断学习 ， 努力工作 一方面 ， 虚心向有经验的教师讨教 ， 不断研究教材教法 ， 提高自己的业务水平；另一方面 ， 积极订阅各类教育教学 ___报刊 ， 学习先进的教学理念 ， 钻研各种教学方法 ， 提升了自己的理论水平和实践能力 。
在工作中 ， 本人能够严格要求自己 ， 时时刻刻以优秀教师为榜样 ， 遵守学校年级的各项教学纪律要求 ， 模范遵守学校的各项规章制度 。
关心爱护学生 ， 扎实教学 ， 建立了良好的师生关系 ， 在学生中树立了良好的形象 。
二、充分备课 ， 提高效率 上 。

57、每一节课之前 ， 我都要精心准备 。
因为今年所教的两个班学生都很好 ， 因此要制定适当的教学目标 ， 选择恰当的教学方法 ， 提高课堂效率 。
备课时 ， 认真查阅资料 ， 弄懂每一个知识点 ， 以保证知识的准确性 。
同时做到备大纲 ， 备教材 ， 备教法 ， 备学生 ， 依据学生实际和教学实际 ， 写出教案 ， 做到心中有数 。
紧抓教学大纲 ， 把自己平时的教学与考试紧紧相连 。
钻研高考真题题 ， 做大量的习题 ， 做到重难点一一突破 ， 胸有成竹 。
能够照顾到大多数学生 ， 争取让每一个学生听懂 。
充分调动学生积极性 ， 既注意全体学生 ， 又尽量做到因材施教 ， 向课堂四十五分钟要效率 ， 课堂上 ， 专心讲解 ， 利用好每一分钟 ， 调动学生的积极性 ， 活跃课堂气氛 。
做到以学生学为主 ， 以老师讲为辅 ，。

58、体现学生的主体地位 。
讲清 ， 讲透 ， 讲精 ， 使学生在课堂上完成教学任务 ， 消化所讲知识 。
三、强化基础 ， 抓好落实 抓好早读和 ___ 。
每次早读和 ___都做到合理安排 ， 给学生指定相应的背诵积累的内容和练习内容 。
狠抓基础知识的积累 ， 主攻成语、语病、文言文基础等零碎的知识点 。
课后布置适量的作业 ， 督促学生认真完成 ， 及时全批全改 ， 有问题及时反馈 。
对个别学生做到面批面改 。
对于学生提出的问题及时解答 。
认真 ___学生 ， 并针对每个人给以具体指点 。
有的学生总以为学语文 ， 只要上课听听就行了 ， 根本不必像理科那样做习题 ， 这种想法大错而特错了 。
因为 ， 考试毕竟还是以试题的方式来检验我们 ， 而各个知识点只有融在题目中 ， 才更有检 。

59、验的意义 。
如果平时不加强训练 ， 没有积累 ， 到考试时必定会吃亏 。
所以 ， 在教学的过程中我不断地强化学生对基础知识的认识 ， 让学生认识到基础知识积累的的重要性 。
四、真诚关怀 ， 促进成绩 加大情感投入,让学生真切 ___到我无微不至的关怀 。
一份投入将会产生十倍、甚至百倍的回报 。
课上给学生耐心讲解 ， 和颜悦色 ， 力争吸引住每一个学生 ， 结合语文的特点 ， 讲究讲课的艺术 ， 做到声情并茂 ， 让学生爱听、想听、愿意听 ， 提高课堂效率 ， 让学生喜欢上自己的课 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年初二上学期英语期末教学工作总结(11)