就人类而言 ， 某一人类行为是由那些直接决定于环境刺激的反应活动所构成的 ， 这就是人类有机体的自动的反射活动 。
如膝跳反射为这类行为提供了一个经典的例证 。
这种基本的反射活动 ， 可以分为五种类别：(1)食物反射 ， 是由食物作用于消化器官而引起的机体反射活动；(2)内脏反射 ， 是由体内化学性和机械性刺激作用于内脏器官引起的反射活动；(3)防御反射 ， 是由对有机体具有伤害性的刺激作用于有关器官引起的反射 。

7、活动；(4)朝向反射 ， 是由新异刺激引起头部及其有关的感觉器官朝向于刺激物方向的反射活动；(5)性反射 ， 是在性成熟期由性激素、机械性刺激等引起的生殖器官的反射活动 。
所有这些反射活动 ， 都是直接由环境刺激因素引起的 ， 并以机体内部固定的机制和方式而表现的行为反应 。
除了基本的反射活动之外 ， 人类的大量行为是在后天学习过程中通过条件作用而接受环境刺激因素的影响和决定的 。
条件作用以基本的反射活动为基础 ， 使有机体对某一具体的环境刺激因素的行为反应 ， 泛化到环境中那些与这一刺激因素具有某种关联性的其它刺激因素之上 ， 从而当这些环境因素出现时 ， 相应的行为反应就会表现出来 。
对人而言 ， 条件作用的基本方式有两种 ， 即自然条件作 。

8、用和社会条件作用 。
其中 ， 前者是指在自然条件下 ， 人的行为反应对各种具有关联性的物理刺激因素的条件化 。
例如 ， “望梅止渴”就是一种真实的自然条件作用的结果 。
人在吃酸梅时 ， 口腔大量分泌唾液以冲淡酸汁 ， 使口腔粘膜免受侵蚀 。
这是一种基本的防御反射活动 。
这一学习经验使酸梅的形象作为环境的刺激因素也能引起唾液分泌的反射活动 。
又如 ， 在雷雨天气 ， 人们一看到闪电 ， 就下意识地迅速捂起耳朵 ， 以免遭雷响的震伤 ， 也是自然条件作用的结果 。
社会条件作用是指在社会环境之中 ， 人的行为反应对各种相互关联的社会刺激因素的条件化 。
例如 ， 在交通中 ， 人们见红灯止步、见绿灯通行的行为反应；或在家庭里 ， 儿童见到严厉的父亲甚至只听到他的脚步声 ， 就 。

9、马亡拘谨起来 ， 而见到慈祥的母亲或听到她的声音就欢呼雀跃起来；或在社交活动中 ， 对方的点头微笑促进着正在进行的行为反应 ， 而对方的疑惑或愤怒则抑制着正在进行的行为反应；如此等等 ， 都是社会条件作用的结果 。
特别是由于人类具有语言能力 ， 条件作用无论是在范围上还是在层次上 ， 都几乎是无限的 ， 甚至像道德、行政、科学研究等极为复杂、抽象的行为反应 ， 也都可以看成是社会条件作用的结果 。
不管是自然条件作用还是社会条件作用 ， 也不管是经典条件作用还是操作条件作用 ， 其共同的基本特征是 ， 条件作用的结果使作为环境因素的条件刺激物获得引发条件化的行为反应的能力 。
所以 ， 外部环境中的刺激因素引发、控制、决定着人的行为表现而成为行为的先 。

10、行决定因素 ， 这是人类行为现象中的一个普遍存在的基本事实 。
在对这一基本事实的承认并把它作为其理论研究的出发点上 ， 社会学习理论与传统的行为理论体系之间是一致的 。
但是 ， 由于班杜拉对认知等主体因素的重视和强调 ， 关于外部环境的刺激因素如何获得决定行为的能力及其如何决定行为的机制 ， 社会学习理论的解释和传统行为理论体系的解释之间存在着原则性的对立和分歧 。
传统的各种行为理论体系 ， 由于在理论观点上的极端偏见 ， 即它的坚定的反心灵主义立场 ， 以及与此相应地在研究方法论上的严重不足 ， 即以动物为被试 ， 试图以在动物身上发现的行为规律来推论人类的行为规律 ， 不仅决定了它们对条件作用过程中偶联学习的机械论解释 ， 即认为条件刺激物是 。

11、由于与非条件刺激物的某种机械关系如时空上的接近而自动地决定着有机体包括人类的行为反应 ， 而且遮蔽了它们对学习过程中的认知因素的洞察 ， 使他们对人类行为中普遍存在的认知因素及其作用过程熟视无睹 ， 并拒绝采用心灵主义的认知观点来解释人类的行为现象 。
因为 ， 这不仅满足他们把心理学建成“自然科学的一个纯粹客观的实验分支”的科学梦想 ， 而且也符合他们试图寻求跨种届普遍行为规律的科学目标 。
与此相反 ， 班杜拉认为 ， 对人而言 ， 在条件作用过程中发生的偶联学习是一个认知的过程 ， 并把这种作为认知过程的偶联学习称为期待学习 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0320/0021730640.html

标题：班杜拉|(班杜拉)行为的决定因素( 二 )