1、行为的决定因素阿尔伯持班杜拉(A1bert Bandura,1925一)张爱卿. 动机论：迈向2l世纪的动机心理学研究M.华中师范大学出版社 ， 2002：74-108.人类行为规律的心理学研究除了必须探明行为起源的基本方式之外 ， 还必须考察那些决定行为如何起源、如何发展变化的基本因素 。
一切心理学研究 ， 其最终目标都在于理解人类行为 。
因此 ， 在事实上 ， 不同的心理学思想流派都为行为决定因素的不同方面进行过精深的研究并对这些因素如何决定行为提出过自己的主张 。
例如 ， 行为主义认为 ， 行为的决定因素是环境变量 。
其中 ， 经典条件作用理论认为 ， 条件刺激和无条件刺激之间的接近是有机体对条件刺激物的行为反应的原因 ， 并且 ， 无条 。

2、件刺激和条件刺激之间的关系的变化 ， 决定着有机体对条件刺激物的反应的变化 。
操作条件作用理论认为 ， 环境的刺激线索引发出有机体的行为反应 ， 行为反应的结果作为强化刺激物 ， 又反过来决定着有机体行为反应的发展变化 。
而认知主义则认为 ， 行为的决定因素是行为主体内部的认知变量 ， 如感知、记忆、思维、言语、表象等 。
就对行为决定因素的理解和解释而言 ， 社会学习理论可以被看成是班社拉对先前存在的各种行为体系的理论观点的一个综合 。
早在60年代 ， 他就把行为的决定因素及其对行为的决定作用称为行为的控制系统 ， 并将行为的控制系统划分为若干子系统 ， 即外部刺激系统 ， 反应结果控制系统和符号性认知控制系统 。
这些控制系统 ， 都分别与某一心理 。

3、学思想流派的观点直接相关 ， 或是受到它们的启发而提出来以作为建构社会学习理论体系的教材 。
虽然在其总体特征上 ， 社会学习理论主要强调和关注的是认知因素对行为的决定作用和调节作用 ， 而且 ， 班杜拉以其毕生精力从事的也正是对这一过程的分析研究 。
但是 ， 关于环境因素和行为结果对行为产生决定作用的思想也确实隐含在整个社会学习理论体系之中 。
此外 ， 尽管从表面上看 ， 社会学习理论似乎是对各种行为理论兼容并蓄的折衷体系 ， 但它在它自己的理论框架内对这些理论及其研究结果的重新解释 ， 使它成为一种关于人类行为的高度一体化的整合观点 。
1 行为的先行决定因素行为作为有机体适应环境的手段 ， 必然发生在环境之中 ， 并针对着定的环境因素或事件 ，。

4、而不可能毫无针对性地发生在行为的真空之中 。
所谓行为的先行决定因素 ， 就是指在行为发生之前 ， 引发这一行为并决定其表现方式的环境因素 ， 包括自然的环境因素和社会的环境因素 。
对有机体而言 ， 环境构成了它的行为反应的刺激因素 。
所以 ， 先行因素对行为的决定 ， 实质上也就是行为的外部刺激控制系统 。
就有机体与环境之间的关系而言 ， 在发生学的意义上 ， 有机体本身必须被看成是环境的一个因素 。
作为物质存在的表现形态之一 ， 有机体的产生是环境中各种因素相互作用的结果 ， 它的持续存在有赖于它与构成环境的其它因素之间的相互作用关系 。
这种相互作用关系的重要方式之一就是有机体的行为反应 。
环境中各因素之间相互作用关系的演化构成了环境发展的历史 。

5、 ， 并表现为不同因素之间的相互作用方式逐步分化的过程 。
在有机体方面 ， 这一分化过程表现为它有选择地形成了与某些环境因素之间相互对应的刺激一反应关系 。
所以 ， 先行的环境因素对行为的决定不是任意的 ， 生物进化的自然选择过程的结果 ， 是形成了有机体与环境之间的作为有机体通过行为反应而实现的与某些环境因素的对应关系的历史同一性 。
杜威正是在对刺激与反应之间在生物进化意义上的历史同一性的直观洞悟的基础上 ， 写出了那篇对心理学具有深刻历史意义的关于反射弧的文章认为“反射是一个不可分割的组合 ， 因为反射针对着刺激 ， 如何能有一个没有刺激的反应呢 ， 刺激针对着反应 ， 除非它引起反应 ， 否则就不能算作刺激了”(波林 ， 1982 ， 策630 。

6、页) 。
行为与环境之间的这种发生学意义上的必然的对应关系 ， 决定了环境因素必然是引发行为的必要因素之一 。
事实上 ， 一切生命有机体 ， 包括人在内 ， 都必须首先对那些与它的生存具有生物学关系的环境刺激作出反应 。
否则 ， 它将无法生存 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0320/0021730640.html

标题：班杜拉|(班杜拉)行为的决定因素