教学准备： 。

18、3.常见植物种子的图片4.花生 ， 黄豆 ， 发芽的土豆等种子、小花盆教学时数：2课时教学过程设计：第一课时三、学生展示春天是万物生长的季节 ， 我们是由小婴儿汲取营养长大 ， 动物都是刚出生时很小很小 ， 通过食物慢慢长大 。
那么有同学知道植物是从什么长大的吗？种子没错 ， 植物就是这样奇妙的生命 ， 大西瓜是由西瓜籽长成 ， 萝卜也是非常小的种子通过吸收水分 ， 日照 ， 利用土壤中的营养长大的 ， 今天老师带来一些种子 ， 看看大家认不认识 。
（发下准备好的种子）四、老师讲解通过课件图片介绍常见植物的种子 。
三、动手实践将准备好的花盆发给学生 ， 老师示范将种子埋在土里 ， 浇少量水 。
四、布置作业1.向家长询问或查找资料了解植物种植的注意事项2.完 。

19、成种植计划表我的种植计划我想种 。
我想请帮我 。
除了准备花盆种子 ， 还要准备 5.每天完成一篇种植日记五、板书设计试种一粒籽第二课时十一、交流体会一周过去了 ， 同学们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧 。
下面哪位同学愿意带着你的种子到讲台上跟我们分享一下你和你的种子的故事？十二、小组讨论小组之间展示自己的种子茁壮成长的样子 ， 每小组评选出最美种子放在教室阳台 。
三、板书设计：我们的收获教学反思：5健康游戏我常玩教学目标：11.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏12.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣13.辨别什么样的环境适合什么样的游戏教学重难点级关键：让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣教 。

20、法：通过学生发言讨论的方式 ， 让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中教学准备：一些游戏道具翻绳、跳棋准备不同的天气、身体、人员条件图片教学时数：2课时教学过程设计：第一课时六、小组讨论今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏 。
并说明喜欢这个游戏的原因发言后老师总结游戏的类别 。
七、辩论大会将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏 ， 说出自己支持的游戏的优点 ， 指出对方游戏的缺点 ， 讨论后轮流发言 。
三、老师总结当同学们热衷于某一个游戏时 ， 应该仔细考虑游戏的优点和弊端 ， 但无论如何都不要沉迷其中 。
五、板书设计游戏大辩论第二课时十三、为大家推荐一些健康游戏将准备好的游戏道具示范给同学们 ， 并让同学们尝试 。

21、 ， 感受到游戏的乐趣 。
推荐完老师带来的小游戏 ， 大家也分享一下自己的健康游戏吧 。
老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广 。
十四、对号入座将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏 。
三、板书设计：选择游戏玩一玩布置作业：教学反思：6传统游戏我会玩教学目标：14.学习更多我国的传统游戏15.了解外国的一些游戏16.感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力教学重难点级关键：让同学们接受传统游戏 ， 并感受其中乐趣 。
教法：通过学生发言 ， 互相交流长辈们幼时玩的游戏教学准备：5.课前作业 ， 学生回家请求行辈分享几个幼时的游戏6.查找资料找到三到五个传统游戏7 。

22、.查找资料了解其他国家的传统游戏教学时数：1课时教学过程设计：第一课时三、交流分享老师先讲述几个自己童年玩的游戏 ， 由学生继续发言讲述家中长辈们的游戏 。
童年时人人都喜欢玩游戏 。
很多游戏代代相传 ， 直到现在 。
你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？四、传统游戏知多少由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏 ， 采用加分扣分形式进行 。
老师通过课件展示一些其他国家的游戏 ， 介绍游戏起源 ， 规则 。
五、游戏体验课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏 。
感受传统游戏的魅力 。
也可以试试其他国家的玩法 ， 看看会有什么不同 。
六、老师总结传统游戏之所以可以代代流传是因为它们大部分都是需要伙伴之间互相配合 ， 而想要一起玩耍就要先 。

23、学会这个游戏的规则 ， 相比现在的手机游戏只是独乐乐 ， 不需要分享 ， 便少了许多趣味 。
七、自制游戏以组为单位设计一个有创意的游戏 。
八、板书设计传统游戏知多少布置作业：教学反思：7我们有新玩法教学目标：17.学会在传统的基础上创造新事物18.利用身边可利用资源改造游戏更适合自己教学重难点级关键：鼓励学生创造改造符合环境的游戏 ， 不局限于已有的传统游戏 。

来源：(未知)

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标题：二年级下册《道德与法治》计划、教案( 四 )