(2)思维流程：同位素标记法 。
14CO2+C5214C3 ， 检测产物的放射性强度【解析】本题考查光合作用的过程和场所 ， 意在考查考生的理解能力和获取信息的能力 。
难度中等 。
由题意可知 ， RuBP羧化酶催化的反应为CO2的固定 ， 发生在暗反应阶段 ， 其反应场所是叶绿体基质 ， A项正确；光合作用的暗反应在有光、无光条件下都可以 。

37、进行 ， B项错误；从菠菜叶中提取该酶后 ， 用其催化C5与14CO2的反应 ， 并检测产物14C3的放射性强度 ， 说明该过程运用了同位素标记法 ， C项正确；RuBP羧化酶活性越高 ， 其催化CO2的固定产生的C3就会越多 ，D项正确 。
【答案】B3.(2015山东高考T3)下列有关生物学实验的叙述 ， 正确的是A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液 ， 可导致滤纸条上色素带重叠B.低温诱导大蒜根尖时间过短 ， 可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C.用显微镜观察洋葱根尖装片时 ， 需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D.将洋葱表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中 ， 水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程【解题指南】(1)题干关键词：浸入层析液 。

38、、时间过短、保持细胞活性、水分交换平衡 。
(2)关键知识：观察质壁分离过程、绿叶中色素的分离方法、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂和低温诱导植物染色体数目的变化 。
【解析】本题主要考查教材中的基础实验知识 ， 意在考查考生的实验分析及理解能力 。
难度适中 。
叶绿体色素滤液细线浸入层析液会导致色素溶解于层析液中 ， 得不到色素带 ， A项错误；低温处理能抑制纺锤体的形成 ， 使细胞染色体数目加倍 ， 若处理时间过短 ， 则难以观察到染色体加倍的细胞 ， B项正确；制作洋葱根尖装片的过程包括取材、解离、漂洗、染色、制片 ， 解离过程中细胞被杀死 ， 只能观察到处于不同时期的细胞 ， 不能观察到一个连续的分裂过程 ， C项错误；观察质壁分离过程 ， 应先 。

39、制作洋葱表皮的临时装片 ， 再采用引流法使细胞浸润在蔗糖溶液中 ， D项错误 。
【答案】B4.(2015重庆高考T4)将如图所示细胞置于密闭容器中培养 。
在不同光照强度下 ， 细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化 。
下列叙述错误的是A.黑暗条件下 ， 增大、减小B.光强低于光补偿点时 ， 、增大C.光强等于光补偿点时 ， 、保持不变D.光强等于光饱和点时 ， 减小、增大【解题指南】(1)题干关键词：“密闭容器”“短时间内发生了相应变化” 。
(2)思维流程：根据选项所给条件判断细胞生理状态 ， 即细胞呼吸大于光合作用、细胞呼吸等于光合作用、细胞呼吸小于光合作用细胞对O2和CO2的利用和产生情况 。
【解析】本题考查植物细胞的 。

40、光合作用与呼吸作用 ， 意在考查考生的理解能力和获取信息能力 。
黑暗条件下 ， 图示细胞只进行细胞呼吸而不能进行光合作用 ， 导致细胞外CO2浓度增大 ， O2浓度减小 ， A项叙述正确；光照强度低于光补偿点时 ， 图示细胞的光合作用强度低于细胞呼吸强度 ， 细胞表现为从外界吸收O2、向外界释放CO2 ， 从外界吸收的O2用于有氧呼吸 ， 不会导致细胞内O2浓度增大 ， B项叙述错误；光照强度等于光补偿点时 ， 图示细胞的光合作用强度等于细胞呼吸强度 ， 细胞内CO2浓度和O2浓度保持不变 ， C项叙述正确；光照强度等于光饱和点时 ，图示细胞的光合作用强度大于细胞呼吸强度 ， 细胞表现为向外界释放O2、从外界吸收CO2 ，D项叙述正确 。
【答案】B5. 。

41、(2015四川高考T4)在适宜温度和大气CO2浓度条件下 ， 测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗叶片的生理指标(见下表) 。
下列分析正确的是(光补偿点：光合速率等于呼吸速率时的光强；光饱和点：达到最大光合速率所需的最小光强)A.光强大于140 molm-2s-1 ， 马尾松幼苗叶肉细胞中产生的O2全部进入线粒体B.光强小于1 255 molm-2s-1 ， 影响苦槠幼苗光合速率的环境因素是CO2浓度C.森林中生产者积累有机物的能量总和 ， 即为输入该生态系统的总能量D.在群落演替过程中 ， 随着林冠密集程度增大青冈的种群密度将会增加【解题指南】(1)题干关键词：“适宜温度”“大气CO2浓度”“光补偿点”“光饱和点 。

42、” 。
(2)题表信息：“光补偿点”“光饱和点”的含义 。
【解析】本题考查光合作用、生态系统的相关知识 ， 意在考查考生的理解能力、信息获取能力和综合运用能力 。

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标题：2015|2015高考真题详细解析及考点透析( 七 )