不久她便写了周记给我 ， 问我是不是还不认识她 。
那时我很尴尬 ， 同时也深深地感受到学生需要的关爱 ， 他们希望老师认识他 ， ___他 ， 喜欢他 ， 特别是那些性格内向的学生 ， 对这些问题更是敏感 。
所以 ， 作为班主任 ， 我们一定要记住每个同学的名字 ， 关心每一位同学 。
2、周记是师生交流的好方式说到周记 ， 其实去实习前原班主任并没有布置学生写 。
是我想多点了解学生才布置的 。
学生在周记里跟我诉说他们的烦恼 ， 比如家庭的 ， 学校的 ， 个人的；也跟我__ 。

7、_他们的快乐 ， 我都一一给了评语和回复 ， 我们的周记有点像书信 。
我觉得 ， 周记既能够给学生提供一个倾诉的场所 ， 给他们解压 ， 又能够让我及时地了解他们的心理和思想动态 。
通过周记 ， 师生之间可以互相了解彼此并增进彼此的感情 。
3、班主任要以身作则作为一名班主任 ， 一定要能够以身作则 。
比如说迟到早退问题 ， 如果作为班主任 ， 你自己都老是迟到早退 ， 那你如何要求你的学生要准时到校 ， 不能随便请假呢？还有 ， 对于卫生问题 ， 其实班主任有时亲力亲为示范一下会比你老是站在一旁指挥好很多 。
__班负责的公地卫生是高三教学楼前面的花圃 ， 每周一和周四都要拔草和扫树叶 。
一开始一些男生可能觉得一个大男生蹲下去拔草很丢脸 ， 说了他们好几次还是站着不 。

8、肯动手 。
于是我自己动手拔起草来 ， 和那些女生一起 ， 边聊天边拔草 ， 干得很起劲 。
慢慢地 ， 发现那几个男生也围到我身边一起拔草 ， 或许他们看到班主任都动手了 ， 自己站在一旁看着更丢脸吧 。
其实 ， 劳动是光荣和快乐的 ， 那几个学生应该体会到了吧 。
__大学的校训 ， “学高为师 ， 德高为范”意味是那么深长 ， 班主任要做好自身的工作 ， 要有高尚的道德 ， 这样才能给学生起到模范带头作用 。
教育学生时 ， 不要老是跟他说 ， 你要怎么做或者别人怎么做 。
好的班主任是学生的榜样 ， 示范给学生看 ， 或者多跟他讲讲遇到这种情况你是怎么做的 ， 让他自己去思考 ， 去反省 。
比如我在我们班开主题班会“畅谈人生理想”时 ， “理想是帆” ， “理想是指航灯”这些耳熟能详的话我并 。

9、没有多说 ， 我给他们谈的是我小时候的理想 ， 谈我坚持自己理想的动力来自哪里 。
其实 ， 学生对老师是充满好奇心的 ， 所以老师谈自己的故事时 ， 他们会竖着耳朵很认真地听 。
用自己的故事、经历 ， 去感染学生 ， 我觉得是一种很好的教育方法 ， 要比我们一味地灌输理论好得多 。
那节班会课 ， 当我讲到我的父母如何辛苦地供我们三个小孩读大学时 ， 讲到我的愿望是毕业后能让我的父母在家喝茶看电视时 ， 很多学生湿了眼眶 ， 或许他们是想到他们的父母了吧 。
所以 ， 作为班主任 ， 不要让学生觉得你高高在上 ， 多跟他们讲讲你的故事 ， 用你的故事感染他们吧！4、能力很重要要成为一名出色的班主任 ， 除了用心去做 ， 去关心你的学生 ， 还要求你有足够的能力 。
比如批评学生时要懂 。

10、得技巧和智慧 。
一个再好的班___ ， 也总是有那么一两个调皮的学生 ， 面对这样的学生 ， 我觉得老师应当采取软硬兼施的方法 ， 要注意技巧 ， 讲求智慧 。
记得有一次我监考化学 ， 我们班最后一排有个学生完全当我不存在 ， 在下面搞小动作和说话 ， 影响其他学生考试 。
这时若不批评他 ， 老师在学生面前将会失去威信 ， 于是我走到那个学生面前 ， 这时全班都回过头盯着我 ， 看我如何处理 。
我很严厉地吼了那个学生：“再说话 ， 给我到办公室去考试！” ， 那时的我好凶 ， 吓得他一动不敢动 。
可是 ， 监考的时候我一直想着 ， 当着全班同学面前这样的批评学生其实很伤学生的自尊 ， 而且他以后肯定会排斥我甚至和我作对 。
于是考完试我把那个学生叫到了办公室 ， 跟他说明白了我刚刚 。

11、批评他的原因 ， 然后很耐心和温柔地询问了他近来的生活和学习情况 ， 鼓励他遇到不懂的多来问老师问题 。
软硬兼施 ， 让老师有了威信 ， 又避免了学生和你对立 。
班级是一个小社会 ， 班主任处理班级事务要英明果断；要懂得善用班干部 ， 让班干部在班级建设中发挥作用同时 ， 班主任的教学能力能力也很重要 ， 因为班主任常常同时任你所带班级的科任老师 ， 如果你的课上得很差 ， 那你在学生面前也很难有威信 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年各行各业人员实习工作总结( 二 )