我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会 ， 各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况 ， 确立一个子主题 ， 策划活动方案 ， ___同学举行一次主题队会 。
通过主题中队会 ， 以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返 ， 合理安排自己的学习与娱乐 。
通过活动 ， 让留守孩子从小学习自理 ， 知道自己的事情自己做 ，。

12、主动参与家务劳动 。
通过___“送微笑”活动 ， 让学生在实践中体会帮助别人时的快乐 ， 也在___中体会到别人帮助时的快乐 ， 懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手 ， 把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分 。
在各位老师、同学的帮助下 ， 我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年” 。
二、利用节日 ， 加强关爱 。
我校根据元旦、六一等节日契机 ， 开展了“同在蓝天下茁壮成长关爱留守孩子”座谈会 ， 为每个孩子送上学习用品 ， 对他们进行心理辅导与沟通 ， 让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱 。
六一节在全校开展了“庆六一 ， 关爱留守孩子”大型游园活动 ， 使每一个留守孩子在活动中 ， 感受到班___的温暖 ， 觉得自己和其他孩子一样 ， 可以开开心心 。

13、、快快乐乐的学习生活 ， 让他们的心理充满阳光与欢笑 。
三、利用资料 ， 加强关爱 。
每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡 。
每一位老师都与留守孩子结对子 ， 要求教师必须做到:1、掌握留守学生的基本情况 。
2、关怀学生的精神成长 ， 把学生的喜怒哀乐放在心上 ， 注重“留守孩子”的心理生活 ， 道德情操 ， 审美情趣的教育 ， 与学生沟通情感 ， 弥补留守孩子亲情的缺失 。
3、提供必要的帮助 ， 如在生活、学习、思想等方面 。
4、矫正不良行为习惯 ， 转化“问题孩子” 。
四、利用“爱心天地” ， 加强关爱 。
每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友 ， 在学习、生活上帮助他 ， 与他一起成长进步 。
并在“留守孩子” 。

14、生日期间 ， 全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等 。
使他们感受到___的温暖和关怀 。
在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地” ， 发表“爱心宣言” ， 制作“爱心牌图” ， 精办“爱心宣传栏” 。
挑选创意新颖 ， 主题鲜明 ， 版面精美的作品为宣传栏的内容 。
一个个品学兼优的爱的使者 ， 一句句感人至深的爱心宣言 ， 一幅幅绚丽多彩的爱心画面 ， 给留守孩子阳光般的温暖 ， 阳光般的热情 。
中学关爱留守儿童的工作总结四为更好地关爱留守儿童 ， 给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境 ， 我校按照留守儿童之家的工作要求 ， 充分认识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性 ， 我校从实际出发 ， 加强了对留守学生的管理教育工作 ， 使留守儿童把 。

15、学校当成了自己的家 ， 为切实做好___教育 ， ___留守儿童的这一工 ， 将工作总结如下 。
一、成立关爱小组 ， 加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作 ， 学校十分重视对留守学生的教育工作 ， 成立了以校长为组长 ， 中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组 。
各负其责 ， 确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展 ， 确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长 。
二、健全关爱制度 ， 明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处 ， 学校制定了一系列的管理制度 。
1、完善留守儿童档案和联系卡 。
学校对所有学生进行了认真的调查研究 ， 摸清了学校的留守儿童 ， 建立了每个留守儿童的档案和联系卡 ， 清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话 。

16、;
清楚代理监护人的姓名、___ ， 便于老师与家长、代理监护人联系沟通 ， 配合教育 ， 共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络 。
并收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料 ， 2、建立代理监护人队伍 ， 实施教师结对帮扶留守儿童 。
由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子 。
帮扶教师经常找留守学生谈心 ， 随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习 ， 引导他们健康成长 。
让教师成为“代理家长” ， 让留守儿童在老师同学的___中成长 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0324/0021766002.html

标题：2021|2021年最新中学关爱留守儿童的工作总结( 三 )