1、德育专题总结溪头镇鹅渚埠小学2008年7月小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程 ， 是基础教育 ， 它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任 。
因此 ， 我们学校把德育工作摆在重要位置 ， 时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想 ， 确保学校德育工作的顺利实施 ， 努力实现中共中央、国务院关于深化教育教学改革 ， 全面推进素质教育的决定提出的“学校教育不仅抓好智育 ， 更重视德育 ， 还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践 ， 使诸方面教育相互渗透 ， 协调发展 ， 促进学生全面发展和健康成长”的要求 。
一学期以来 ， 我校围绕全面实施素质教育 ， 深化教育教学改革 ， 认真落实小学德育纲要 ， 以德育为突破口 ， 全面 。

2、提高教育教学质量 ， 使学校的各项工作步入了全县的先进行列 。
为更好地落实加强和改进中小学德育工作的通知及省、市、县有关文件精神 ， 采取有效措施 ， 进一步做好学生的思想道德建设工作 。
下面是本学期学校德育工作的全面回顾：一、德育工作的做法和措施1、加强学校德育工作的系统管理为切实加强学校德育工作管理 ， 我校建立了学校、少先队、班级管理网络 ， 并明确德育管理的任务要求 ， 各负其责 。
成立了由校长任组长、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组 ， 实施德育工作“一把手”工作 。
形成了校长亲自抓 ， 大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育 ， 少先队干部参与管理的德育工作局面 。
班级是学校德育工作的 。

3、基本单位 ， 班主任是班级德育工作的第一责任人 。
为此 ， 学校建立了班级、学生及班主任考核制度 。
红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况 ， 每周一总结 ， 对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日 ， 每天二次对学生的日常行为进行检查 ， 其结果在学期结束纳入对班级的综合考核 ， 并作为量化班主任工作的重要依据 ， 目的是激励他们育人的积极性 。
学校每学期都设立班主任工作奖励基金 ， 对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励 。
我校班主任队伍稳定、工作积极主动 。
使学校的德育工作上下左右联系密切 ， 协调一致 ， 发挥了德育管理的效能 ， 有效地保证了学校德育工作的实施 。
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4、、充分调动德育工作积极性我校始终注重德育工作的开展和落实 ， 从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手 ， 经常组织学习中小学德育工作规程、小学德育纲要、中小学教师职业道德规范、小学生守则、中小学生日常行为规范 ， 通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任 ， 达到调动全体教师工作积极性的目的 。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性 ， 他们是班级工作的组织者 ， 是学校德育工作、安全教育的骨干 ， 我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则 ， 提高班主任待遇 ， 评选优秀班主任等措施 ， 大大调动了其工作积极性 。
二是调动各任课教师教书育人的积极性 ， 各学科教师都担负着渗透德育的重任 ， 学科教师是不容忽视的德育工作者 ， 学校 。

5、要求学科教师要结合学科特点和教学内容 ， 以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等 ， 同时配合班主任抓好班级工作 ， 努力减轻学生课业负担 ， 并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化 。
三是调动服务育人的积极性 ， 积极营造校园育人环境 ， 学校服务人员在德育工作的作用是不可替代 ， 学校制定了有关工作人员的职责和制度 ， 我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地 ， 更新新内容 ， 做好校园美化、绿化工作 ， 定期举办心理健康教育讲座 。
这样 ， 全校上下达成了共识 ， 形成德育工作的合力 ， 保证了学校德育工作健康有序地开展 。
3、不断加强德育工作研究新世纪对人才素质提出了更高的要求 ， 学校德育不仅要抓 。

6、好智育 ， 更应该重视德育 ， 要不断改进德育工作的方式方法 ， 克服形式主义的倾向 ， 这就要求我们在学校教育的过程 ， 不仅重视智育 ， 更应重视德育 ， 不断加强德育研究 。
我校在做好德育工作的过程 ， 十分注重学校领导和教师自身素质的提高 。

来源：(未知)

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标题：德育|德育专题总结