4、鼓励学生质疑爱因斯坦说过：“提出一个问题 ， 往往比解决一个问题更重要” ， 牛顿指出：“没有大胆的猜想 ， 就做不出伟大的发现” 。
所以在课堂教学过程中可安排给学生提问题的环节 ， 创造一个让学生积极思维的气氛 ， 让他们不断地去探索、学习、提高 。
5、在教学中渗透课外知识成绩好的学生 ， 有一定的学习基础和学习能力 ， 不满足于课内的知识 ， 对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性 。
根据这一特点 ， 可结合课本的知识 ， 适当插入相关的课外知识 ， 并与课内知识融会贯通 。
使他们在熟练掌握课内知识的同时 ， 扩大知识面 ， 尽量满足优秀生的求知欲望 。
6、课余时间为优秀生作学习指导优秀生在学习中喜欢质疑 ， 可利用课下时间对学习方法进行指导 ， 使他们的学习兴趣和积极性持续 ， 能在无教师指导的情况下 ， 也能学习更深的知识 ， 自己解决疑难问题 。
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来源：(未知)

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标题：2021|2021年六年级上册语文教学计划精选( 八 )