表2是语言技能的分级目标 。
语言技能一级目标 级别 技能 目 标 描 述 一级 听做1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反 。

17、应；3、能根据指令做事情 ， 如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应 。
说唱1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候；3、能相互交流简单的个人信息 ， 如:姓名、年龄等；4、能表达简单的情感和感觉 ， 如：喜欢和不喜欢；5、能够根据表演猜测意思、说词语；6、能唱英语儿童歌曲15一20首 ， 说歌谣15一20首；7、能根据图、文说出单词或短句 。
玩演1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；2、能做简单的角色表演；3、能表演英文歌曲及简单的童话剧 ， 如(小红帽)等 。
读写1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的 。

18、帮助下读懂简单的小故事；4、能正确书写字母和单词 。
视听1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟) 。
语言技能二级目标级别 技能 目 标 描 述 二级 听1、能在图片、图像、手势的帮助下 ， 听懂简单的话语或录音材料；2、能听懂简单的配图小故事；3、能听懂课堂活动中简单的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应 。
说1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事 。
读1、能认读所学词语；2、 。

19、能根据拼读的规律 ， 读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文 ， 并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文 。
写1、能模仿范例写句子；2、能写出简单的问候语；3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号 。
玩演视听1、能按要求用简单的英语做游戏；2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；3、能表演歌谣或简单的诗歌30-40首(含一级要求)；4、能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求)；5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目 ， 每学年不少于10小时(平均每周不少于 。

20、20-25分钟) 。
语言技能三级目标级别 技能 目 标 描 述 三级 听1、能识别不同句式的语调 ， 如:陈述句、疑问句和指令等；2、能根据语调变化 ， 判断句子意义的变化；3、能辨认歌谣中的韵律；4、能识别语段中句子间的联系；5、能听懂学习活动中连续的指令和问题 ， 并做出适当反应；6、能听懂有关熟悉话题的语段；7、能借助提示听懂教师讲述的故事 。
说1、能在课堂活动中用简短的英语进行交际；2、能就熟悉的话题进行简单的交流；3、能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动；4、能利用所给提示(如图片、幻灯片、实物、文字等)简单描述一件事情；5、能提供有关个人情况和个人经历的信息；6、能讲述简单的小故事；7 。

21、、能背诵一定数量的英语小诗或歌谣 ， 能唱一些英语歌曲；8、能在上述口语活动中语音、语调基本正确 。
读1、能正确朗读课文；2、能理解简短的书面指令 ， 并根据要求进行学习活动；3、能读懂简单故事和短文并抓住大意；4、能初步使用简单的工具书；5、除教材外 ， 课外阅读量达到4万词以上 。
写1、能正确使用常用的标点符号；2、能使用简单的图表和海报等形式传达信息；3、能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡；4、能用短语或句子描述系列图片 ， 编写简单的故事 。
语言技能四级目标级别 技能 目 标 描 述 四级 听1、能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段 ， 识别主题 ， 获取主要信息；2、能听懂简单故事的情节发展 ， 理解其中主 。

22、要人物和事件；3、能根据连续的指令完成任务；4、能听懂广播、电视中初级英语教学节目 。
说1、能根据提示给出连贯的简单指令；2、能引出话题并进行几个回合的交谈；3、能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历；4、能在教师的指导下参与角色扮演等活动；5、能在上述口语活动中使用正确的语音、语调 。

来源：(未知)

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