兴趣从何而来？ 问题3：“亲子阅读”乐在过程 。
然而 ， 对亲子阅读的过程评价始终缺乏相应的激励监控机制 ， 当我们的评价被简化为填写亲子阅读卡时 ， 学生的阅读胃口就会被慢慢地破坏 。
阅读不能 。

【亲子阅读点亮儿童心灵世界的灯|亲子阅读点亮儿童心灵世界的灯 亲子阅读点亮儿童心灵世界的灯书是一颗幸福的种子亲子阅读】17、仅凭兴趣 ， 还有实用的要求 ， 如何兼顾？ 问题4：“亲子阅读”趣在形式 。
然而 ， 形式的泛滥 ， 阅读在许多教学现场 ， 变成了玩乐活动 。
阅读成功的关键 ， 在于它的专注与策略 。
没有一颗安静的心 ， 怎么会有高质量的阅读？ 问题5：“亲子阅读”贵在坚持 。
然而 ， 现在的孩子已经进入视觉和读图时代 ， 一些孩子只习惯于看图 ， 对文字则比较迟钝；其次 ， 孩子本身也面临很大的压力 ， 但很多父母并不了解 ， 只一味地强迫孩子读书 ， 自己却从不阅读 ， 造成孩子对阅读的厌烦；再次 ， 受限于时间、金钱、精力等因素 ， 无法及时更新书籍 ， 孩子可以自由借阅图书的地方也并不多 。
在上述情况下 ， 如何让阅读得以坚持？ 这些问题 ， 是学校推进家庭亲子阅读活动走向深入的障碍 ， 也是继续思考、实践、研究的动力 。
最是书香能致远 ， 亲子阅读之乐乐无穷！让我们和孩子一起 ， 以书为友 ， 用最静心的阅读 ， 来填实自己比天空更广阔的心灵 ， 让亲子阅读在每个家庭生根、发芽、开花 ， 让我们的生命之旅一路芬芳 。

来源：(未知)

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