1、一、國字注音1昳麗：丨、2. 朝服衣冠：汉弓3. 吾孰與徐公美：尸汉/4. 弗如：匚汉/5. 誹謗：专尢、6. 廢丨厂忘食：寢7. 汉入、懼：畏8. 蒙八、甚深：蔽9. 面刺汉丫 v人之過：寡翰林版國文3下課前預習單【第一課鄒忌諷齊王納諫】班級：座號：姓名：小提醒：學生先行閱讀課文後完成此預習單 ， 教師藉此了解其學習概況 ， 調整授課內容 。
讀完課文後 ， 完成下列問題:二、詞語釋義（請圈出正確的解釋）1. 鄒忌脩八尺有餘 ， 形貌昳麗（端莊肅穆/瀟灑美麗7婀娜秀麗）2. 朝服衣冠窺（暗中察看7明察秋毫/瀏覽概覽）鏡 。
3. 旦日（正午/當天/明日） ， 客從外來 ， 與坐談 。
4. 熟視（抬頭看/仔細看/鄙視）之 ， 自以 。

2、為不如 。
5. 數月之後 ， 時時而間（經常7偶爾7總是）進 。
6. 燕、趙韓、魏聞之 ， 皆朝（早晨7朝廷7朝拜皿齊 。
三、課文初步理解1.根據課文內容 ， 鄒忌和城北徐公到底誰比較俊美?（第一段）擷取訊息城北徐公 。
2.鄒忌為了想知（第一段）1道自己和城北徐公誰比較俊美 ， 詢問了哪些人？他得到的答案是什麼？ 擷取訊息（1）妻、妾、客 。
（2）鄒忌比城北徐公俊美 。
3.承上題 ， 鄒忌從哪些人的回答中聯想到齊王正面臨何種危機？（第三段）擷取訊息受身邊的人蒙蔽的情形實在太嚴重！4.齊王聽完鄒忌的勸諫後 ， 採取哪些具體措施因應當前的危機？（第三段）擷取訊息下令鼓勵臣民勸諫 ， 內容如下：群臣吏民 ， 能面刺寡人之過者 ， 受上賞；上書諫寡 。

3、人者 ，受中賞；能謗譏於市朝 ， 聞寡人之耳者 ， 受下賞 。
5.齊王的新命令最後為齊國帶來何種局面？（第四段） 擷取訊息齊國大治 ， 燕、趙、韓、魏皆朝於齊 。
翰林版國文3下課前預習單【第二課管好舌頭】班級：座號：姓名：号一沐亍小提醒：學生先行閱讀課文後完成此預習單 ， 教師藉此了解其學習概況 ， 調整授課內容 。
彎讀完課文後 ， 完成下列問題：、國字注音1.出丨八：糗4.尸弓動：煽7.匚叮籠：樊2.叱虫丫、風雲：吒5.縱橫捭闔：皿8.無丨尢、：恙3.昏聵：万八、6.誣枉：X9.猛獸出柙：丁、詞語運用參考選項：三寸不爛之舌叱吒風雲 縱橫捭闔 巧舌如簧猛獸出柙一言喪邦1. 不少曾經是商場上（ 叱吒風雲 ）的人物 ， 因守成不易 。

4、 ， 以致晚年潦倒 ， 令人唏噓 。
2. 歷史上許多改變國家前途的決定 ， 往往取決於統治者的一句話 ， （一言喪邦）,統治者豈能不慎言？） ， 政客考慮的是下一次的選舉 ， 而政治家思考的三寸不爛之舌） ， 開出各種誘人的政見支票 ， 但3. 一樣都是費盡心思、（ 縱橫捭闔 則是下一代 。
4. 時下的選舉 ， 常見許多候選人鼓起（ 當選後能否兌現 ， 就要靠百姓監督了 。
三、課文初步理解1. 本文第一段指出舌頭有什麼雙面功能？（第一段）|擷取訊息舌頭可以造福 ， 也能造禍 。
2. 請根據第二、三段內容 ， 解釋作者主張要管好舌頭的原因？（第二、三段）|文意推論舌頭可以表達出人的思想、智慧 ， 也會惹出禍害 ， 是決定一個人、一件事成敗的重要關 鍵 。
3.。

5、文中強調專在舌尖上做功夫 ， 把厲舌鍊成好兵器 。
是指先秦九流十家的哪一家？請舉人物、事例說明 。
（第四、五段） 擷取訊息 文意推論先秦九流十家（請圈選）代表人物、事例儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、 縱橫家、雜家、農家、小說家戰國時期張儀苦心研究天下局勢 ， 以三寸 不爛之舌遊說各方 ， 最終為秦國一統天下 立下汗馬功勞 。
4. 在第七段中 ， 作者列舉哪些中國名言、俗諺說明不管束舌頭的後果?（第七段）|擷取訊息話不要騁快說、舌頭底下壓死人、言多必失、禍從口出、禍莫大過於多言、一言喪邦 。
5. 根據許多人倒在劍刃下 ， 更多人則倒在舌頭下一段 ， 作者想說明的道理是什麼? （第七段） 文意推論言語造成的傷害層面 ， 有時 。

6、更甚於刀劍 。
翰林版國文3下課前預習單【第三課元曲選】班級：-座號：姓名：纟*于小提醒：學生先行閱讀課文後完成此預習單 ， 教師藉此了解其學習概況 ， 調整授課內容 。
U|A讀完課文後 ， 完成下列問題：一、國字注音1. 傲殺:尸丫、2. 天涯：丨丫/3. 踽踽獨行：心4. 西風颯颯：厶丫、5. 萬戶侯：厂k6. 釣厶艮v：叟7. 枯云厶/：藤8. 紅为丨幺v灘頭：蓼9. 沙：鷗二、詞語釋義（請圈出正確的解釋）1. 枯藤老樹昏（昏睡/昏暗/黃昏）鴉 。

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标题：国文|国文3下课前预习单教用