的场面讲出来 。
4.教师边讲边示范 ， 启发学生思维 。
4.分组讨论自己的（1）认识几种远古时的恐龙 。
感受和想法 。
（2）棘龙、角龙、结龙、翼手龙、梁龙、雷龙等学生创作1.选定情节 ， 画些什么 ， 怎样布局 。
2.先画出主要部分 ， 然后再配上环境及其他有关的道具 。
1. 本节要求完成画面构思和画出铅笔草稿 。
学生小结：画恐龙添加人物和现代设备的热闹景象用记忆画形式表现出来 。
采用绘画方 。

7、法画出一幅美丽、生动、活波、有趣恐龙和小朋友在一起的画面 。
小结评述学生作业能否表达自我感受 。
第二节教师活动学生活动效果引入1.将上节课中作业存在的一些问题和 不明白的地方 ， 请学生提出？教师一一解答 。
2.增添楼房汽车等背景 。
3.上色 。
恐龙和人物色彩与背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明 ，主体要突出 。
1.学生讨论作业2.学生发言 ， 重点表现在恐龙人物在一起在干什么 ， 那热闹场面画出来 。
采用绘画方法画出一幅美丽、生动、活波、有趣恐龙和小朋友在一起的画面 。
学生创作1.学生设计和绘画 。
2.教师巡视辅导学生要所创新 。
小结教师选出有美丽、生动、活波、有趣的恐龙和小朋友在一起的热闹场面的作业、进行表扬 。
（ 。

8、3）恐龙是远古时期的爬行动物 ， 6500 年前灭绝 。
（4）画出恐龙并添加人物 。
5 巧救小昆虫一、教学目标：通过对小昆虫的绘画教学 ， 增强了学生的观察能力和绘画能力 ， 并把自己的感受表达出来 ， 从而更加热爱大自然 。
二、教学重点：能把小昆虫画得最新奇 。
三、教学难点：把故事的结局画得更精彩 。
四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时第一节教师活动学生活动效果2听完故事后 ， 画出你心中昆虫故事或结局的记忆画 。
五、教学过程：引入1 实物投影机2 欣赏教师的昆虫图片巧救小昆虫3 了解决绘画中存在的问题 。
1.欣赏作品 。
2.讨论问题 。
3.回答问题昆虫图片故事给我们留下了最深的印象是什么？讲授新课1、继续欣赏 。
2.课题板书 。

9、：巧救小昆虫3.指导学生观看图课件 ， 并仔细观察课件中的昆虫世界 。
4.教师边讲边示范 ， 启发学生思维 。
（1）教师讲故事“英国生物学家达尔文小时候喜欢观察昆虫 。
有一天”（2）教师把故事讲完后 。
不把结果说出来 ， 请同学们用绘画的形式把小昆虫故事讲完（4）人物动态要生动 ， 故事的结尾要充满想象力 。
（5）环境有什么特色 。
1.继续欣赏2.回老师的问题 。
3.把自己所充满幻想充满想象力昆虫世界故事结尾讲出来 。
4.分组讨论自己的感受和想法 。
1.学生终结 。
2. 听了同学谈了对故事结尾后自己的感想 。
学生创作1.选定情节 ， 画些什么 ， 怎样布局 。
2.先画出主要部分昆虫逃出来后 ， 在赶什么？后来什么样？然后再配上环境 及其他有关的 。

10、道具 。
2. 本节要求完成画面构思和画出铅笔草稿 。
学生小结：能把充满幻想充满想象力昆虫世界故事结尾想象力绘画形式表现出来 。
采用绘画方法画出一幅美丽、生动、活波、有趣的充满想象力的昆虫世界 。
小结评述学生作业能否表达自我感受和想象力 。
第二节教师活动学生活动效果引入1.将上节课中作业存在的一些问题和 不明白的地方 ， 请学生提出？教师一一解答 。
2.增添旁观者 。
可有意将人物分组 ， 画出个人的动态、衣着 。
1. 配上场景（树木、过节的道具等）2. 上色 。
人物色彩与背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明 ， 主1.学生讨论作业2.学生发言 ， 评一评：谁画的小昆虫最新奇？谁画的故事结局精彩？采用绘画方法画 出一幅美丽、 。

11、生 动、活波、有趣的、充满幻想的昆虫 世界 。
学生创作小结体要突出 。
1.学生设计和绘画 。
2.教师巡视辅导教师选出有美丽、生动、活波、有趣的充满幻想充满想象力昆虫世界故事结 尾的作业、进行表扬 。
学生要所创新 。
6 可爱的玩具蛇一、教学目标：教学生运用加添、绘画、装饰、剪割的方法 ， 把卡纸制作成一条会跳舞的蛇 ， 再添画上漂亮的图案 。
二、教学重点： 制作方法 。
三、教学难点： 进行装饰 。
四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2制作出一条会跳舞的蛇 ， 并有美丽的装饰图案 。

来源：(未知)

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标题：上册|版岭南二年级[上册][全册]美术教(学)案( 二 )