画面要有聚有散的蔬菜 。
采用绘画方法画 出一幅美丽、生 动、有趣蔬菜画 。
学生创作1.学生设计和绘画 。
2.教师巡视辅导学生要所创新 。
小结教师选出有美丽、生动、有趣的一幅蔬菜画 。
10.节日的餐桌一、教学目标：通过本课教学 ， 唤起学生对美好生活和家庭的回忆 ， 并把自己的感受表达出来 ， 从而更家热爱生活和自己的家 。
二、教学重点：节日时人们全家欢聚在一起时用餐的情景 ， 和各种美食 。
三、教学难点：各种美食的特征和色彩 。
四、课时和作业要求：1授课时 。

23、间（2）课时2画一幅表现过节聚餐场面的记忆画 。
3构图要饱满充实 ， 人物动态要生动 。
第一节教师活动学生活动效果4各种食物外形和色彩 。
五、教学过程：引入1 实物投影机2 欣赏教师手中的画节日的餐桌3 了解决绘画中存在的问题 。
1.欣赏作品 。
2.讨论问题 。
3.回答问题回忆过节时全家在一起吃饭 ， 餐桌上的饭菜 ， 给我们留下了最深的印象是什么？讲授新课1、继续欣赏 。
节日的餐桌2.课题板书：3.启发学生回忆过节时全家在一起吃 饭时的欢乐景象 ， 见到和自己最感兴趣的热闹场面、人物、道具、色彩和各种美食等 。
4.指导学生观看图课件 ， 并仔细观察课件中的过节全家在一起吃饭 ， 餐桌上的饭菜 ， 热闹场面 。
4.教师边讲边示范 ， 启发学生 。

24、思维 。
（1）面要表现的时间：过节：画面要表达的场面气氛和全家在一起吃饭 ， 餐桌上的饭菜 ， 要求通过餐桌上的各种美食来表达过节热闹和自我感受 。
（2）餐桌上各种美食的形状色彩和构图 。
（3）添加人物 ， 动态要生动 ， 服饰要有节日特点 。
（4）环境有什么特色 。
1.继续欣赏2.回老师的问题 。
3.把自己所见过或参加过节时全家在一起吃饭 ， 餐桌上的饭菜和热闹的场面讲出来 。
4.分组讨论自己的感受和想法 。
1.学生终结 。
2. 谈出欣赏后的感想 。
学生创作1.选定情节 ， 画些什么 ， 怎样布局 。
2.先画出主要部分 ， 餐桌上的美食然后再配上环境及其他有关的道具 。
3.本节要求完成画面构思和画出铅笔草稿 。
学生小结：能把过 节时全家在一起吃 饭 。

25、 ， 餐桌上的饭菜 ，观察到的热闹景象 用记忆画形式表现出来 。
采用绘画方法画出一幅美丽、生动、活波、有趣过节餐桌上的各种美食场面 。
小结评述学生作业能否表达自我感受 。
第二节教师活动学生活动效果引入1.将上节课中作业存在的一些问题和 不明白的地方 ， 请学生提出？教师一一解答 。
2.增添旁观者 。
全家在一起吃饭 ， 餐桌上的饭菜再添加出个人的动态、衣着 。
3.配上场景（过节的道具等）4.上色 。
餐桌上的各种食物要与色彩与背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明 ， 主体要突出 。
1.学生讨论作业2.学生发言 ， 重点表现在一盘或一桌诱人的美食 。
3.想一想：节日餐桌上有什么美食？ 味道、形状和色彩怎样？采用绘画方法画出一幅美丽 。

26、、生动、活波、有趣过节餐桌上的各种美食场面 。
学生创作1.学生设计和绘画 。
2.教师巡视辅导学生要所创新 。
小结教师选出有美丽、生动、活波、有趣的过节餐桌上的各种美食场面的作业、进行表扬 。
13 无敌孙大圣一、教学目的：通过对齐天大圣孙捂空的绘画和制作 ， 充分发挥他们的想象和创造性 ， 使学生发挥自己的个性 ，使作品形式多样 。
二、教学重点：谁能把孙捂空变得生动有趣 。
三、教学难点：怎样把孙捂空的做得变化最多 。
四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时第一节教师活动学生活动效果2用火花形式把 孙捂空得变化画出来 。
五、教学过程：引入1 实物投影机2 欣赏教师手中的画无敌孙捂空3 了解决绘画中存在的问题 。
1.欣赏作品 。

27、 。
2.讨论问题 。
3.回答问题回忆动化片的孙捂空给我们留下了最深的印象是什么？讲授新课1.继续欣赏 。
课题板书：无敌孙捂空2.启发学生回忆动化片的故事中的无敌孙捂空 ， 你最喜欢他什么？4.指导学生观看图课件 ， 并仔细观察课件中的的无敌孙捂空 。
4.教师边讲边示范 ， 启发学生思维 。
（1）把绘画纸左右相折 ， 在每一面画上无敌孙捂空的变化 。
（2）添加无敌孙捂空的金刚箍、金箍棒等 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0417/0021956221.html

标题：上册|版岭南二年级[上册][全册]美术教(学)案( 五 )