凯勒在假如给我三天光明中写到她多么想“见”到莎莉文老师一面 ， 可是在她66岁时 ， 老师去世了 ， 愿望落空了 。
一位老师可以给我们的 ， 是无限的 ， 他给予我们的不仅是知识 ， 还有做人的道理 ， 还有宽容、谅解 ， 尊重 ， 在老师的眼中 ， 每一位学生都是平等的 ， 没有好坏、贵贱之分 ， 一位恩师造就人的一生 。
藤野先生对任何学生都很严厉 ， 但却对鲁迅关爱有加 ， 丝毫没有民族偏见 ， 这样一位有着高贵人格的老师 ， 也难怪鲁迅说“在我所认为我师的之中 ， 它是最使我感激 ， 给我鼓励的一个” 。
我的小学语文老师给了我人生的启示“你要如何才可以出色、如何才可以把一件事学精 ，。

7、不单单是不断的学习 ， 不断的思考 ， 还要实践 ， 用实践去完美你所拥有的知识 。
”从此 ， 我明白了学习的真谛 ， 感谢我的恩师！在数十年的生命中 ， 相伴我们最多的 ， 教会我们最多的 ， 就是那塑造我们的老师 。
【篇四】藤野先生读书感悟朝花夕拾是鲁迅先生对早年生活的一种追忆 ， 里面有他对童年生活的回忆 ， 也有他对老师和朋友的记忆 。
以前我就读过里面的藤野先生一文 ， 对他描写的那个又黑又瘦 ， 教学严谨的老师印象深刻 。
这篇文章里“大概是物以稀为贵吧 ， 北京的白菜运往浙江 ， 便用红头绳系住菜根 ， 倒挂在水果店头 ， 尊为“胶菜”；福建野生的芦荟 ， 一到北京就请进温室 ， 切美其名曰“龙舌兰” 。
我到仙台也颇受了这样的优待 ， 不但不收学费 ， 几个职员还为我的食 。

8、宿操心” ， 对这一段我印象深刻 。
从这篇文章里学习鲁迅先生的写作方法 ， 他先以北京的白菜运往浙江 ， 尊为“胶菜” ， 福建野生的芦荟运往北京 ， 美其名曰“龙舌兰”作铺的 ， 再写他在仙台所受到的优待 ， 就水到渠成 ， 从中也可以看出鲁迅先生的谦逊情怀 。
这一篇是叙事散文 ， 从文中充分表现出鲁迅先生的爱国精神 ， 因为无法苟同于当时中国人的态度 ， 为了唤醒 ， 拯救当时已经麻木的中国人 ， 他也在此时改变了学医救国的初衷 ， 虽然从此与藤野先生分别 ， 但藤野先生严肃认真的教学态度和真挚无私的爱给了鲁迅极大的鼓舞 。
“每当夜间疲倦 ， 正想偷懒时 ， 仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌便使我忽有良心发现 ， 而且增加了勇气 ， 于是点上一支烟 ， 又继续写此为“正人君子” 。

9、之流所深恶痛疾的文字 。
”鲁迅先生是一位伟大的文学家 ， 思想家和革命家 ， 也是中国现代文学史的奠基人 。
从他的文章中不但可以学到高超的文学写作技巧 ， 还可以从中学习他的高风亮节的情操和那无谓的革命精神 。
【篇五】藤野先生读书感悟读完鲁迅先生的藤野先生这篇文章后 ， 我的心情久久不能平静 。
这篇文章写的是我与恩师藤野先生相识、相处和相别的过程 。
文中的藤野先生虽是一位教授 ， 但因他穿衣服太模糊了 ， 致使乘车时曾被管车的人疑心他是扒手 ， 他的衣着是如此寒酸可笑 ， 但对于学术 ， 他却十分严谨 。
讲义从头到尾用红笔添改 ， 文笔错误一一订正 ， 更难能可贵的是 ， 对于当时被称为“东亚病夫”的中国留学生鲁迅 ， 他能够热情地鼓励、耐心地教育 ， 没有丝 。

10、毫的民族偏见 。
藤野先生对鲁迅的谆谆教导 ， 以及他本人正直高尚的人格 ， 使鲁迅终身难忘 。
正因如此 ， 爱憎分明的鲁迅才意识到只有拯救国人的思想才能拯救国家的道理 。
于是 ， 他毅然决定弃医从文 ， 走上了追求真理、用笔杆子揭示社会鄙陋的文学之路 。
由此我认为我们不能忘记恩师 。
不忘恩师 ， 是一种美德 。
居里夫人发现镭后 ， 名声远扬 ， 在一次盛大的宴会上她激动地跑到角落里拥抱、亲吻她的小学老师-西科尔斯卡 。
从此 ， 居里夫人不忘恩师的美德 ， 成了教育的一段佳话 。
不忘恩师的美德 ， 不是谁的专利 ， 应该值得我们大家发扬 。
在我的学习生涯中 ， 我也有遇到这样一位好老师 ， 那就是教了我六年的语文老师-X老师 。
她对待工作积极认真 ， 对待同学一视同仁 ， 既给我们传授知识 ， 又教会我们如何做人 。
她就算生病了也坚守岗位 ， 总是带病给我们上课 ， 我深受感动 。
而且在这六年里 ， 她耐心地指导我参加一次又一次大大小小的比赛 ， 并抱回了一张又一张喜人的奖状 。

来源：(未知)

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标题：藤野先生|2021年《藤野先生》读书感悟优选( 二 )