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这有利于学生掌握从现象到本质 , 从已知到未知逐步形成概念的学习方法 , 有利于发展学生抽象思维能力和逻辑推理能力 。
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标题:高中数学1.3.3循环语句说课稿苏教版必修3|高中数学 1.3.3《循环语句》说课稿 苏教版必修3[教学]( 二 )