四、探索1、你知道吗 ， 有些水果老年人是不能吃的 ， 上网查一查 ， 给家人一个科学选择水果的建议 。
2、有的国家禁止吃口香糖 ， 嚼口香糖有哪些危害呢？整理一下与他人交流 。
3、去掉表格将网页上的信息保存到Word中 ， 有时会将用于网页布局的表格信息同时复制过来 ， 可以通 。

7、过Word中“表格转换成文字”去掉这些无用信息 。
五、知识卡少吃糖同学们 ， 喜欢吃糖吗？喜欢吃甜食 ， 危害很大 ， 你想知道吗？介绍经常吃甜食的危害 ， 改变自己和家人的不良饮食习惯 。
板书设计：第2课 网上信息可保存1、把图文复制到Word 。
2、复制无格式文本 。
第3课 制作一周食谱表教学目标：1、认识用表格规划信息的必要性 ， 能够根据需求制作简单的表格 ， 掌握表格的基本修改技术 。
2、学会制作表格、调整表格 。
3、体验用表格呈现信息的必要性 ， 培养学生在生活中合理运用表格进行条理化思维的意识 。
教学重点：1、创建表格 。
2、调整表格 。
教学难点：调整表格 ， 插入行、列 。
教学方法：任务驱动、讲解示范、小组合作探究教学过程：一、 。

8、故事导入三人聊起家里的食谱 ， 大强介绍起自己的早餐 ， 能能则为周末的膳食安排提建议 ， 由柜子得到启发 ， 小丽提议用表格制作家庭一周食谱 。
如何制作食谱表呢？我们一起来探究 。
二、建立一周食谱1、引导规划表格要做多少个才放得下一周的食谱呀？一周有7天 ， 一日有3餐一个8行4列的表格刚刚好！2、插入表格示范、讲解“表格”菜单中的“插入”“表格” ， 在插入表格对话框中输入“列数”和“行数” ， 单击“确定”3、输入表格内容单击单元格 ， 输入内容 ， 先填好表头：早餐、午餐、晚餐三、增加一栏“我监督”家人要严格按照这个食谱合理饮食 ， 监督员不能缺少！增加一栏做记录 。
方法是：1、把光标移动到最右一列任意一格 。
2、“表格”“插入”“ 。

9、列”3、填写“我来监督”四、调整列宽爸爸说：“早餐要吃好 ， 午餐要吃饱 ， 晚餐要吃少 。
”这样的话 ， 午餐是够丰盛的 ， 就是感觉表格有点儿窄！可以跟早餐“借”点儿地方！如何调整列宽呢？（将鼠标停放在竖线上 ， 按住左键出现“”标志时向左拖动 。
）五、探索、实践1、调查本组同学的视力情况 ， 用表格把这些信息整理出来 。
根据提示自己尝试绘制表格 。
2、了解家人最爱吃的食物 ， 制作如下图所示的表格 ， 给大家一个合理的饮食建议 。
六、画龙点睛添标题拆分表格表格做好了 ， 好像没有放标题的地方了呀！怎么办？用“拆分表格”可以腾出地方写标题 。
1、将光标定位在表格的第1行第一列 。
2、执行“表格”“拆分表格”3、输入标题 。
七、知识卡：慎重补 。

10、充人体所需的各种元素学生阅读知识卡 ， 了解集中元素对人体的影响 。
树立健康饮食的生活理念 。
八、板书设计第3课 制作一周食谱表1、创建表格2、调整表格3、健康饮食第4课 网上戏曲快下载教学目标：1、认识下载工具 ， 掌握以迅雷为代表的下载工具的使用 。
2、初步应用下载工具 ， 培养学生运用工具提高下载效率的意识 。
3、加深对京剧这一国粹艺术的了解 ， 提高学生对祖国传统文化的认识 。
教学重点：1、认识和使用下载工具 。
2、批量下载和断点续传 。
教学难点：批量下载和断点续传 。
教学准备：安装迅雷等下载软件教学方法：任务驱动、讲解示范、小组合作探究教学过程：一、导入大家下载过MP3歌曲吗？说说你是怎么下载的 。
阅读漫画：大强戴着 。

11、耳麦坐在电脑前听音乐 ， 能能好奇地凑过来 ， 发现大强在帮爷爷下载京剧MP3 ， 小丽提议大家一起来帮忙 。
对于下载比较大或者较多的文件时应该怎样操作会更快些？二、让下载变得更快1、了解计算机安装了哪些下载工具先使用学过的“目标另存为”方式进行下载 ， 观察下载用时 ， 认识直接下载速度慢 。
然后查看计算机安装了什么下载工具 。
认识迅雷图标 。
2、使用迅雷下载参考教材操作步骤 ， 启动迅雷软件 。
右击“下载”执行“使用迅雷下载”在“建立新的下载任务”对话框中设置存储位置、修改文件名 ， 单击“立即下载” 。
观察下载用时 。
讨论：与“目标另存为”方式相比 ， 借助迅雷工具下载有什么不同？小结：使用工具软件下载如此方便 ， 我们是不是就可以随心 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0419/0021967723.html

标题：泰山|泰山版小学信息技术第三册上册教案　全册( 二 )