学校建立健全以校为本、自下而上的教学研 。

17、究制度 ， 做到有计划、有组织、有交流 。
有一定数量的教研论文、著作、研究报告、公开课、优质课、科研课题等 ， 且质量较高 。
教研课题立足本校教学实际 ， 针对教学重点、难点问题 ， 讲求实效性 ， 教师参与面广 ， 提出具体解决方案 ， 提高了单位时间内教学效率和课堂教学质量 ， 切实推动了学校发展 。
3、教学过程监控 。
教干按规定兼课、任课 ， 包年级组、教研组 ， 定期听课、评课、参与集体备课（每学期不少于30节/次）；教研制度完善 ， 年级、学科教研组（备课组）教研活动计划针对性强 ， 定期开展主题明确、形式多样、记录详实的教研活动 ， 教研形式多样化、网络化、信息化；学校组织教师集体备课 ， 在集体备课基础上形成的教案或教学设计适合学生需求 ， 教师 。

18、互相听课、评课坚持一贯；教学过程思路清晰 ， 课堂结构合理 ， 发挥学生的主体作用 ， 体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识与学生生活的联系；教学方法灵活多样 ， 恰当地选用不同的教学手段 ， 充分发挥各种媒体对教学的辅助作用 ， 接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合；当堂检测达标率在80%以上 ， 学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展 ， 学生满意度在80%以上；作业布置体现层次性和可选择性 ， 控制知识巩固型练习题目 ， 确保一定数量的探究性、实践性题目；学校定期检评并通报学生作业布置、批改及补偿教学情况、个别帮扶工作；各类测（考）试题体现课标要求 ， 密切联系实际 ， 以考察能力为主 。

19、 ， 重视考察学生的创新精神和创造能力 ， 控制机械记忆性题目的比例 。
学校有相关听课记录、集体备课记录与教研工作记录、教师个人备课、学生作业簿本、课外阅读计划、读书笔记等 。
在教学方法上 ， 尊重和调动学生的学习积极性 ， 注重培养学生的学习能力 ， 渗透启发式教育思想 ， 建立了师生积极互动、共同发展的和谐关系 。
4、学习习惯与能力 。
坚持以学生为本 ， 注重良好学习习惯的养成 ， 每个班级、每位学科教师均建立相应的帮扶促优计划 ， 引导、鼓励并支持学生自主、合作、探究学习 ， 鼓励学生全面发展、个性发展 ， 培养学生的自律能力、自学能力、独立思考能力、创新能力和实践能力 。
学校有跟踪帮扶计划及记录 。
（六）、学生管理1、学籍管理 。
建立科学的学 。

20、生学籍管理制度 ， 积极推行学籍信息化管理 ， 配备专（兼）职学籍管理人员 ， 按照规定时间和要求注册学籍 ， 电子、纸质档案相对应 ， 无漏建、重建现象 。
2、学生流动及控辍 。
建立健全学生转学、休学、复学、升级制度和学生流动情况报告制度,手续齐全 ， 流向清楚；建立健全控辍保学责任制 ， 责任明确 ， 措施得力 ， 纳入教师绩效考核 ， 学生巩固率控制在国家规定范围内 。
3、学生自治管理 。
建立健全学生管理、学生自治组织以及学生管理制度 ， 建立处分学生的相关听证、申诉和复议等工作制度；认真落实中小学生守则和中小学日常行为规范 ， 加强学生的日常管理 ， 组织学生开展有意义的活动 。
学生精神面貌和行为习惯良好 ， 学风正 ， 学习气氛浓 。
学校有学生会等社团管 。

21、理制度 ， 加强日常管理 ， 支持学生开展社团活动 ， 社团活动丰富 。
无学生打架斗殴、逃课、逃学现象 ， 无严重违法行为 。
4、学生奖惩 。
建立学生奖惩制度 ， 定期开展优秀班级和优秀学生的评选活动 。
建立处分学生的相关听证、申诉和复议等工作制度 ， 按规定处理和帮助犯错误的学生 。
5、学生救助 。
建立家庭生活困难学生救助制度 ， 建立健全学生救助档案 ， 对农村家庭经济困难寄宿生按初中每生每年750元、享受补助的困难学生占寄宿生的比例不低于8%规定给予生活补助；对城市低保家庭初中学生免费提供教科书 ， 对寄宿生补助生活费 。
学校有相关报表及救助金发放公示情况等 。
（七）、教师管理1、师德规范 。
教师一岗双责 ， 既教书又育人：遵纪守法 。
遵守职业道 。

22、德规范、遵守学校规章制度、教学行为规范 ， 自觉抵制有偿家教 ， 不利用职务之便谋取私利 。
爱岗敬业 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0419/0021967745.html

标题：XX|XX中学教育综合督导评估自评报告( 四 )