车间接到新工人后 ， 应立即进行车间级教育 ， 车间负责人也应在教育卡片上签字盖章 ， 才能分配到班组 。
班组接到新工人后 ， 应立即进行岗位教育 。
经考试合格 ， 由班组负责人在教育卡片上签字盖章并将教育卡片送回车间 。
车间再统一送往工厂安技主管部门 ， 加以保管备查 。
2、跟踪继续教育新工人在经过三级教育、分配到班组跟随师傅从事本岗位工作之后 ， 还必须有一段实习时间 。
期满后经过综合 。

17、的考核 ， 才允许其独立操作 。
这段时间的长短 ， 可根据新工人本身的具体情况确定 。
跟踪继续教育的目的 ， 主要在于根据新工人已经具有一定的生产实践知识和技能 ， 进一步提高他们对安全生产的思想认识 。
跟踪继续教育的主要内容有：（1）结合新工人的实际情况 ， 深入地进行安全生产方针、政策、法规方面的教育；（2）结合工厂生产情况及安全情况进行安全再教育；（3）工伤事故案例教育 ， 特别是这期间新工人发生工伤事故的案例教育 ， 更有现实意义；（4）表扬新工人当中在安全生产中出现的好人好事和批评表现不好的人和事；（5）进一步阐述搞好安全生产的重要性和遵规守纪的重要性等 。
每次跟踪继续教育后 ， 应组织新工人座谈讨论 ， 并进行测验或考试 ， 其 。

18、成绩应登记备查 。
3、个别教育这种教育形式一般适用于曾发生过工伤事故的工人和忽视安全生产、经常违纪安全操作规程的工人 。
当发生工伤事故的工人伤好上班后 ， 车间应会同工厂安技主管部门 ， 对他进行个别教育 。
向他指出事故发生的直接原因和间接原因 ， 谁是事故的直接责任者和主要责任者 ， 以及他本人应负的责任和应当接受的经验教训 。
同时还应向他提出改进的措施 ， 避免再发生类似的事故 。
对于忽视安全生产 ， 经常违犯安全操作规程的工人 ， 车间也应会同工厂安技主管部门 ， 对他进行个别教育 。
向他指出忽视安全生产、违反安全操作规程的危害 ， 帮助他分析产生这种思想、行为的根源；同时让他观看违章作业造成事故的图片、录像片和有关实物 ， 要求他制定出改进措施 。
经验告诉我们 ， 对上述人员进行个别教育 ， 帮助他们吸取教训 ， 改正错误 ， 是十分必要的 ， 也是有效的 。
教育的方法、种类也是多种多样的 。
（1）利用课堂向新工人进行讲授安全知识 。
（2）组织新工人观看安全知识和事故现场的录像、电影和幻灯片等 。
（3）利用现场进行教育 。
带新工人参观危险设备、作现场讲解 ， 等等 。
（4）利用安全图片进行教育 。
（5）利用事故实物进行教育 。
（6）利用文艺形式进行教育 。
总之 ， 可以根据需要 ， 有针对性地采用不同的方法对新工人进行安全教育 。

来源：(未知)

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标题：工人|新工人的安全心理教育和安全教育方式( 四 )