其身不正 ， 虽令不从喊破嗓子 ， 不如做出样子4、布局即议论文的结构2013教师资格中学教育知识与能力真题及答案一、单项选择题1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( ) 。
A.论语 B.大学 C.学记 D.孟子1.【答案】C 。
2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力 ， 这体现了教育的什么功能?( )A.经济功能 B.育人功能 C.政治功能 D.文化功能2.【答案】A 。
3.最早在大学里讲授教育学的学者是( ) 。
A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德3.【答案】D 。
4.人的身心 。

19、发展有不同的阶段 ， “心理断乳期”一般发生在( ) 。
A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段4.【答案】B 。
5.“十年树木 ， 百年树人”隐喻了教师劳动具有( ) 。
A.连续性 B.长期性 C.创造性 D.示范性5.【答案】B 。
6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( ) 。
A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特6.【答案】B 。
解析：1859年 ， 斯宾塞在什么知识最有价值中提出了“科学”知识最有价值的观点 。
7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶 ， 他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了 。
这种现象属于( ) 。
A.连带学习 B.附属学习 C.正 。

20、规课程 D.显性课程7.【答案】A 。
解析：杜威曾在经验与教育一书中提出过连带学习的概念 。
他认为连带学习在一定条件下 ， 甚至比正规教学内容有更重大的教育影响 。
例如 ， 一个学生可以得到优秀的数学成绩 ， 但如果他在学习数学的过程中 ， 由于某种原因而学会了对数学的厌恶 ， 那就可以预料 ， 在离开学校后 ， 他很可能永远不会再去主动钻研数学问题了 。
美国教育家克伯屈也曾提出一个附属学习的概念 ， 指的是在学习正规课程内容时 ， 学生在有意无意之间接受的态度、兴趣和情改的熏陶 。
8.“西邻有五子 ， 一子朴 ， 一子敏 ， 一子盲 ， 一子偻 ， 一子跛 ， 乃使朴者农 ， 敏者贾 ， 盲者卜 ， 偻者绩 ， 跛者纺 。
”这体现的教学原则是( ) 。
A.启发性原则 B.因材施教 。

21、原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则8.【答案】B 。
9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起 ， 并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间 ， 以大约20分钟为一个课时 。
这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是( ) 。
A.文纳特卡制 B.活动课时制 C.道尔顿制 D.特朗普制9.【答案】D 。
10.“夫子循循然善诱人 ， 博我以文 ， 约我以礼 ， 欲罢不能 。
”体现的德育原则是( ) 。
A.思想性原则 B.疏导性原则 C.连贯性原则 D.一致性原则10.【答案】B 。
11.“寓德育于教学之中” ， 寓德育于活动之中 ， 寓德育于教师榜样之中 ， 寓德育于学生自我教育之中 ， 寓德育于管理之中 。
”这体现的德育过程是(。

22、) 。
A.培养学生知情意行的过程B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程 ， 是教育和自我教育统一的过程C.长期、反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往 ， 统一多方面的教育影响的过程11.【答案】D 。
12.杨老师一边讲课 ， 一边观察学生的反应 ， 这体现了注意的哪种品质?( )A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移12【答案】A 。
13.最近 ， 王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语 ， 这种学习动机是()A.外在远景动机B.内在远景动机C.外在近景动机D.内在近景动机13.【答案】C 。
14.林琳在听课时 ， 经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记 ， 这种学习策略属于()A.复述策略B.调节 。

23、策略C.监控策略D.计划策略14.【答案】A 。
15.赵明能够根据AB ， BC ， 则AC的原理 ， 推出A、B、C的关系 ， 根据皮亚杰的认知发展理论 ， 赵明的认知发展处于哪个阶段()A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算15.【答案】D 。
16.赵毅在学习过程汇总 ， 缺乏独立性 ， 易受同学影响 。
当他发现自己的意见和同学们不一致时 ， 往往不能坚持己见 。
这表明他的认知方式属于()A.整体型B.序列型C.场独立型D.场依存型16.【答案】D 。
17.在一项暑期夏令营活动中 ， 天气炎热 ， 同学们都感到口干舌燥 ， 此时 ， 小丽会因自己还剩半杯水而高兴 ， 而小悦则因只有半杯水而担忧 ， 这说明情绪具有( )A.主观性B.感染性C.客观 。

24、性D.两极性17.【答案】D 。

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标题：2013|2013下半年教师资格考试真题( 四 )