C. 抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别 。
如艾青的大堰河我的保姆 ， 诗中的情感至真至醇 ， 酣畅淋漓 。
D. 诗歌在情感美的背后 ， 往往蕴藏着理性美 。
如艾青的名句“如果冬天来了 ， 春天还会远吗” ， 歌颂西风 ， 表现出对社会变革的呼唤与期待 。
（ 3）以本诗为例 ， 谈谈为什么艾青被称为 “太阳与火 。

28、把 ”的歌手 。
【答案】 （ 1）艾青诗选（ 2） C（ 3 ）这首诗借 “煤 ”的意象 ， 歌颂 “煤 ”遇火就燃烧 ， 会发光发热的品格 ， 表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望 ， 因而艾青被称为“太阳与火把 ”的歌手 。
【解析】 【分析】（ 1）根据对文学常识的积累答题即可 。
（ 2） A艾青诗歌不注重韵脚的限制和字数的整齐 ， 煤的对话并不押韵 。
B 艾青的诗歌中有着丰富的意象 ， 有的已经形成系列 ， 带上了诗人独有的气质 ， 如“太阳 ”、 “土地 ”但 “手推车 ”“鱼化石 ”“礁石 ”等出现的并不多 。
C 表述正确 。
D “如果冬天来了 ， 春天还会远吗”不是艾青的诗句 ， 而是英国诗人雪莱的诗句 。
（3）艾青的诗集火 。

29、把 (1941)、向太阳(1947)表达了对驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望 。
结合这首诗歌的意象和表达的感情分析 ， 这首诗借“煤 ”的意象 ， 歌颂“煤 ”遇火就燃烧 ， 会发光发热的品格 ， 表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望 ， 因而艾青被称为 “太阳与火把 ”的歌手 。
故答案为： 艾青诗选； C； 这首诗借 “煤 ”的意象 ， 歌颂 “煤 ”遇火就燃烧 ， 会发光发热的品格 ， 表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望 ， 因而艾青被称为“太阳与火把 ”的歌手 。
【点评】 本题考查对文学常识的积累能力 。
文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常 。

30、识的了解情况 。
平时要以课文为依托 ， 作相应的知识积累 。
同时还要与名著阅读配合起来进行 。
因为文学、文化、文体常识是与名著分不开的 。
本题考察对艾青诗歌的熟悉程度 。
答这样的题 ， 要认真阅读名著艾青诗选里的每一首诗 ， 要对每一首诗都非常熟悉 ， 并要对诗的内容、主旨、及写法等进行分析、整理、记忆 ， 只有这样 ， 才能提高答题的准确率 。
本题考查理解诗歌意象和思想感情的能力 。
答题时要在理解艾青诗歌特定的基础上再结合这首诗的意象和思想感情进行分析 。
10 阅读黎明的通知中的选段 ， 回答问题 。
为了我的祈愿诗人啊 ， 你起来吧 而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来 说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来 我从东方来从汹涌 。

31、着波涛的海上来 我将带光明给世界又将带温暖给人类 借你正直人的嘴请带去我的消息 通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 请他们来欢迎我白日的先驱 ， 光明的使者（1）用文中原话回答 。
“黎明 ”的任务是： ________ 。
诗人的任务是：________ 。
（2）借助联想和想象来理解两节的意境 ， 填空 。
“露水 ”“最后一颗星”形象地表明了“黎明 ”到来的 ________ ，“东方 ”“海上 ”则具体说明了“黎明”到来的 ________ ，“汹涌着波涛 ”则说明了 “黎明 ”历经 ________而来的情状 。
（ 3）简要分析 “通知眼睛被渴望所灼痛的人类 / 和远方的沉浸在苦难里 。

32、的城市和村庄 ”的含义 。
【答案】 （ 1）我将带光明给世界 / 又将带温暖给人类；告诉他们 / 说他们所等待的已经要来（ 2）时间；方位地点；迢迢长路和惊涛骇浪（ 3）诗人希望借助黎明的通知 ， 去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗 ， 扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论 ， 让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来 ， 准备迎接这“白日的先驱 ， 光明的使者”黎明 。
【解析】 【分析】（ 1）读懂诗句大意 ， 概括出诗歌的中心 ， 再根据题干的要求找到答案区域 ， 提取相关语句作答即可 。
如“黎明 ”的任务可直接提取“我将带光明给世界 ， 又将带温暖给人类 ”作为答案 。
而诗人的任务可直接提取“告诉他们 ， 说他们所等待的已经要来”作为答 。

33、案 。
（ 2）前两个空比较简单 ， 分别是“我 ”到来的时间和地点 。

来源：(未知)

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标题：中考|中考语文诗歌鉴赏及现代文阅读试题经典( 六 )