1、相约中秋 精彩无限活动设计理念：中秋节是中华民族共同欢庆的传统节日 ， 居住在世界各地的华人都有过中秋节的习俗 ， 也都有“每逢佳节倍思亲”的说法 。
学生在生活中也接触到过关于中秋节的零星认识或参与了部分活动 ， 但是对于节日的来由以及民族的民俗风情和节日特色还体会得不够 。
本次活动通过中秋节的来历、中秋节的日期、中秋节的传说故事、中秋节的诗歌以及参与中秋节的文化娱乐活动的设计 ， 帮助学生了解传统节日隐含的深厚文化底蕴 ， 激发他们对祖国灿烂文化的热爱 。
同时加强“生活即是语文 ， 语文即是生活”的联系 ， 培养学生的自主、合作、探究的精神和实践能力 ， 培养学生学会在分享他人的成果同时学到知识 ， 体验学习的快乐 ， 让学生了解并吸收 。

2、中华民族传统中的“营养”与“智慧”根据新的课程标准关于开展语文综合性学习的要求 ， 我在班上开展以“相约中秋”为主题的语文综合性学习活动 ， 让学生自己实践调查中秋节的来历 ， 人们的庆祝方式 ， 由中秋节想到的等问题 ， 然后以自己最喜欢、最擅长的方式在全班上汇报调查结果 。
活动过程 相约中秋活动目标：1、了解中秋节的来历 ， 知道中秋节是一个团圆的节日 。
2、了解关于中秋节的传说故事 ， 激发对传统节日的兴趣 。
3、了解中华民族的民俗风情 ， 传统节日隐含的深厚文化底蕴 ， 激发学生对祖国灿烂文化的热爱 。
课前准备：1、收集关于月亮、中秋的儿歌、古诗、歌曲、谜语等 。
2、嫦娥奔月、吴刚伐桂等课件 ， 各地中秋活动的图片 。
3、收集古代孝敬 。

3、老人的故事 。
一、学习导入1、师：小朋友们 ， 当夜幕降临 ， 我们抬头看见夜空中有明亮的月亮和闪烁的星星 ， 这月亮还在不断的发生着变化呢！我们一起来听一首好听的歌 ， 请你边听边想 ， 听了这首歌 ， 你知道了什么？（点击播放歌曲“月亮”）2、黑色的夜空中 ， 洁白的月亮 ， 群星闪耀 ， 让我们一起来赏月吧 。
（点击出示：图片：诗歌赏月）初一看 ， 一条线； 初二三 ， 眉毛弯； 初五六 ， 挂银镰；初七八 ， 像小船； 初九十 ， 切半圆； 十五六 ， 像玉盘 。
学生指名读、齐读 。
学生边听边想 ， 然后自由发言 。
（知道了月亮在不同的时间里 ， 会有变化；从月初到月半月亮的变化）二、活动体悟 师：十五十六月团圆 ， 我们也有一个“团圆节” ， 就是中秋节（点击出现字 。

4、：中秋节）时间在农历的八月十五 。
（点击出现：农历八月十五） 为什么这个节日要称为“中秋节”呢？（农历八月十五正处在秋季的正中 ， 八月十五的月亮就像圆盘 ， 天上月亮圆圆满满 ， 地上的人们也想着团团圆圆啊！）3了解农历 ， 知道中秋节的日期 。
多么美好的时刻啊！所以人们都盼着农历的八月十五快点到来 。
（出示：挂历）2006年、2007年和2008年有中秋节的月历师：农历是我国的一种传统历法 ， 农历是我们祖先智慧的结晶 。
请学生到挂历上找找 ， 发现了什么？（学生指名说）完成小调查： 今年的中秋节是公历的 月 日 。
4 一个多么美丽的节日啊 ， 关于中秋节还有很多美丽的传说呢 ， 你们知道哪些？我们来听听嫦娥奔月的传说 。
（点击播放 。

5、flash“嫦娥奔月”） 嫦娥奔月有不同的版本 ， 教师结合课件讲述一个版本 ， 学生可以补充其他版本 。
（相传 ， 嫦娥是后羿的妻子 ， 偷吃了从王母娘娘那里要来的不死之药 ， 立刻身轻如燕 ， 直向月亮飞去 。
到了月宫 ， 嫦娥日夜思念着人间 。
）小结：在寂静的月宫里 ， 嫦娥时时思念着人间 ， 盼望着团圆 。
（2）师：我们举行一个小小故事会吧 ， 你还知道哪些关于中秋节的传说 ， 就来说给大家听听 ， 其他同学可以补充（点击播放flash“吴刚伐桂”）吴刚伐桂 （吴刚是汉代西河人 ， 跟随仙人学道 ， 因为犯了错误 ， 被罚在月宫中砍桂树 。
桂树被吴刚砍了千百年 ， 还是老样子 。
原来这是一棵神树 ， 被砍的缺口马上就会合拢 。
）小结：当我们在中秋节望月亮的时候 ， 仿佛 。

6、还能感觉到吴刚在奋力地砍着桂树 。
相传 ， 月宫里还住着一只可爱的兔子呢 。
（点击播放flash“玉兔捣药”）玉兔捣药 （嫦娥居住在冷冷清清的月宫里 ， 时时思念着人间 。
于是 ， 她就叫为白兔捣药 ， 想吃些能重新降落人间的灵药 ， 回到家人身边 。

稿源：(未知)

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标题：相约中|小学语文综合实践活动案例《相约中》