授课计划采用主要措施单一 。
备课：少部分教师对教案修改不具体 ， 教后反思质量不高 ， 没能挖掘教师本身的教与学生的学还是有机的结合的问题去反思以达到提高的目的 。
学生作业：有的教师对作业批改不细 ， 作文中对好句子勾画欠少 ， 尾批的指导性、针对性、鼓励性还须加强 。
个别教师听课的次数较少 ， 随评及建议少 。
4.改进建议:认真钻研教材 ， 把握学科特点制定出切实有效的学科计划 ， 内容应具体 ， 体现新课改的教学理念 。
共案的教学反思指导性要强 ， 结合教师的教与学生的学提出有针对性的、指导性的反思 。
学生作 。

7、业 ， 教师批阅应细致认真 ， 批语要有针对性、鼓励性 。
听课记录环节记录清晰 ， 环节分析及建议指导性强 。
（三）班级管理二级部秉承为每一个孩子负责的教学宗旨 ， 为了保证级部各项工作的正常进行 ， 促进级部健康高效的发展 ， 提升学生综合素质 ， 提高班级教育管理效能 ， 进一步促进良好班风、学风的形成 ， 营造健康和谐的育人氛围 ， 制定了适合本年级的检评制度 ， 成立了检评小组 ， 每周对本年级的常规的各个方面进行了检查 ， 并及时汇总 ， 对班级进行量化管理 。
1.学生的工作抓日常规范：日常规范是各项教育教学工作的保障 ， 所以在日常的工作中 ， 我们把学生的规范放在首位 ， 从学生的考勤、服饰、桌椅摆放、卫生值日等方面都严格要求 ， 让学生在一个相对稳定规范 。

8、的环境中踏实的学习 。
通过集体活动促进学生班级凝聚力和集体荣誉感 。
我们通过学校开展的课间操比赛、队列比赛、演讲比赛增强班级的凝聚力 ， 培养学生的集体荣誉感 ， 也以此激发学生的竞争意识 。
学生教育工作中 ， 多从学生角度出发 ， 多启发、多诱导 ， 少说教、少指责 。
注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导 ， 使学生能真正收益 。
2.教师的工作二级部的老师团队是一个团结的、积极的、向上的、不计个人得失的的团队 。
我们组的老师以青年人为主体 ， 年轻人展现了他们的活力和能力 ， 将我组工作开展的有声有色 。
青年积极踊跃 。
本学期政教处安排的事情特别的多 ， 老师们在完成正常教学后将剩余的时间都在收费和填表等工作 。
虽然很繁忙 ， 但 。

9、老师们都没有怨言 ， 能够保质保量的完成各项任务 。
特别是像韩倩子、孙健、孙莹莹等老师能主动承担起上传下达的任务 ， 为级部的事情跑上跑下 。
他们都只讲奉献 ， 不计报酬 。
组内教师们的学术氛围很浓厚 。
积极钻研教材教法提高教学质量 。
大家工作之余经常讨论学生的问题和教育的方法 ， 以提高我组教学的整体质量 。
3.其他工作：待添加的隐藏文字内容3每周除定期召开一次全体教师工作例会外 ， 还随时据情况召开班主任会议 ， 细致安排本月日常工作 ， 讨论工作方法 。
针对班主任提出的问题及时研究解决 。
班主任工作应从点滴作起 ， 班级管理工作无小事 ， 及时发现问题解决问题 ， 多多关爱学生 ， 帮助学生 ， 实施人性化、制度化管理 。
营造良好的人际氛围 ， 努力提高学 。

10、生自我管理的水平 ， 力避粗暴简单 。
4.不足：班主任及其他教师的思想素质、业务、工作能力的提高缺乏灵活的形式 ， 有效的方式；特别是少数教师课堂教学水平、教育管理水平亟待提高 ， 危机意识优患意识急待加强；学生的各种习惯养成教育的效果有待加强； 课外活动的开展 ， 心理教育咨询等方面的工作 ， 有待大力探索 。
班级量化考核工作有待加强 。
二、数学教研（一）组织教研活动 ， 促进教师素质的提高正所谓 ， 长到老学到老 ， 作为教师的确我们更应学习了 ， 教师如果不学习 ， 教研活动就会成为 “无本之木 ， 无源之水” 。
教师专业化是未来教育发展的趋势 ， 因此 ， 本学期学校根据实际情况 ， 立足校本 ， 挖掘校本资源 ， 发挥学校骨干教师作用 ， 有计划、有步骤 。

11、进行校本培训 ， 措施得力 ， 目标明确 ， 形式多样 。
1组织教师深入学习国家课程标准和如何培养学生学习习惯的文章 。
组织教师认真学习讨论、网上跟帖、写出体会 。
在学习中更新观念 ， 探讨新策略 ， 在实践中不断提高自身的素质 。
2为加强修养 ， 提高素质 ， 我们教研组每月都要举行一次教研活动 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0621/0022536290.html

标题：小学|小学数学教研员工作总结( 二 )