1、小学数学教研员年度工作总结本学期主要任务是负责数学教研和二级部的级部管理 。
级部管理中主要从课堂教学、常规业务和班级管理三个方面进行管理、督导和检查 ， 数学教研活动主要从听评课、组织各种教研活动以及业务检查等 。
现将工作总结如下：一、级部管理（一）课堂教学二级部多数都是年轻的教师 ， 比较容易接受新的教学理念 。
能够按照新课程标准的要求进行课堂教学 。
我对二级部的所有数学教师和部分青年教师进行了不定时的听课 。
在课堂教学方面的亮点表现为如下几点：1.教师转变了观念 。
教师应积极参加各种教师业务、理论、实践培训活动 ， 努力成为一个教学素质好、基本功扎实、教改意识强、课堂教学最优化的研究者和实践者 。
通过课堂教学 ， 认真 。

2、关注学生“是否愿意学 ， 主动学 ， 会不会学” ， 用这样的理念去指导自己的教学 。
2.组织教学更加严谨 。
教师对所授课程有严谨的态度 。
即每次课前认真备课 ， 保证授课内容的思想性、科学性、正确性 。
对教学过程严密组织 ， 做到周密思考、张弛有致、紧凑有序 。
将学生的学习习惯落实到课堂教学中 ， 发现问题及时纠正 ， 不把问题推给班主任 ， 将问题消灭在萌芽状态 ， 从而维持良好的课堂秩序 。
3.提倡新的学习方式学生是学习的主体 ， 提倡学生参与确定学习目标、学习进度和评价目标 ， 在学习中积极思考 ， 在解决问题中学习 。
为实现互动式、交流式的合作学习 ， 为不同层次的学生提供参与学习、体验成功的机会 ， 在合作学习中有明确的责任分工 ， 促进学生之间能有效地 。

【小学|小学数学教研员工作总结】3、沟通 。
在探究性学习中 ， 通过设置问题情境 ， 让学生独立、自主地发现问题 。
通过调查、信息搜集及处理、表达与交流等活动 ， 经历探究过程获得知识与能力 ， 掌握解决问题的方法 ， 获得情感体验 。
4.创设民主和谐的课堂氛围教育学研究也表明 ， 人在轻松、自由的心理状态下才可能有丰富的想象 ， 才会迸发出创造性思维的火花 。
教师们努力做到实现有效教学 ， 营造一个民主、宽松的教学环境 。
尊重每一位学生做人的尊严和价值 ， 不伤害学生的自尊心 ， 还要学会赞赏他们的付出所表现出来的微小的变化及对教科书的大胆质疑和对自己的超越 。
由于教师经验还不是很丰富 ， 所以课堂教学还存在着以下的不足：1.教参研究不透 。
多数教师都觉得所教的内容比较简单 ， 没有充分 。

4、的解读教参 ， 对一些知识的传授应该达到什么程度没有了解充分 。
在教学时有时会超出学生接受的范围 ， 有时学生知其然不知其所以然 。
2.教学准备不够充分 。
年轻教师对多媒体使用都比较熟练 ， 而课件的使用可以充分调动学生学习的兴趣 。
但有的老师觉得制作课件比较麻烦 ， 上课就只拿着课本去 ， 课堂也只用到黑板和粉笔 。
学生上课活动比较少 。
（二）教学常规本学期我主要的任务是管理二级部 ， 所以对本级部教师的各项教学常规进行了不定期的检查 。
1.总体情况： 大部分教师的计划各栏目填写齐全 ， 内容把握比较准确到位 ， 除个别小学科计划存在内容分析欠细致 ， 实用性不强；教案课时数比较足 ， 修改比较认真、细致 ， 基本上能够体现出教师实际教学情况 ， 教学 。

5、反思比较及时 ， 对课堂教学情况基本上做到有针对性的反思； “五点”把握比较准确到位；学生作业比较及时、适量 ， 教师批阅也非常及时认真 ， 指导性较强 ， 特别体现在作文作业上；教师的学习与研究方面 ， 教师业务学习笔记比较充实 ， 实效性较强 ， 听课记录次数不一 ， 多数记录比较真实 ， 有较具体的环节分析 。
2.肯定方面： 教师的业务素质有很大的提高 ， 业务观念也有很大的转变 。
从这次检查业务可以看出 ， 各学科教师都能认真对待自己的教学业务 ， 各项业务准备的比较细致认真 。
同时 ， 大多数教师能够立足教学实际 ， 加强了教学研究、反思 ， 大部分内容能够体现新课改的理念 ， 针对性、实效性有很大的提高 ， 这些对于学生习惯的养成 ， 提高教学质量有很大的帮 。

6、助 。
3.存在问题:计划制定：个别教师的小科计划制定较粗 ， 有的无授课时间、考查安排 ， 制定改进教学的具体措施应按不同学科的特点去制定 。

稿源：(未知)

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标题：小学|小学数学教研员工作总结