下面简单介绍以上几种词汇游戏 。
Word martch(单词接龙)：由 。

14、老师给出一单词 ， 由学生接上另一单词 ， 要求该词词首的字母与老师所给单词的词尾相同 。
这个游戏虽然简单 ， 却十分有效 ， 可迅速调动课堂气氛 ， 使学生的思维活跃起来 。
并可复习到大量不常见单词 。
如：morning-good-dear-reason-Crossword puzzle(纵横字谜)：在方格中给出年部分字母 ， 由学生填上其他字母 ， 使之纵横皆成单词 ， 如MARCNOGOUNDERLSDROVE该游戏可训练学生的发散思维 ， 归纳思维等能力 ， 可熟悉固定单词 ， 且有一定难度 ， 具有挑战性 ， 对高年级学生较有吸引力 。
Flash cards(卡片闪动)：教师准备好单词卡片 ， 卡片上写上单词 ， 或画上单词的图片 ， 在学生面前闪动 ， 让 。

15、学生一起说出该单词 。
教师先以较慢的速度依次展示 ， 然后随机快速闪动 。
这个游戏可以用于新授课中 ， 让学生迅速熟悉所学的生词 ， 也可用于新课开始前复习上一课所学单词 。
Magic eyes(魔力眼)：在黑板上贴上所教生词的图片 ， 老师站在旁边 ， 往黑板上瞟一眼 ， 然后让学生猜老师刚才看了哪个图片 ， 随即对其答案进行评价 。
老师应迅速 ， 大量地点学生起来说 。
该游戏没有难度 ， 可使学生大量参加 ， 节奏要快 。
可与”Flash cards”交替使用 ， 效果等同 。
【4】谜语：英语中有大量有趣的谜语 ， 可挑选一些简单的,适合小学生水平的 ， 或自己编造一些 ， 在课堂中以一种即兴 ， 随机的方式出现 ， 吸引学生的注意力 ， 每次一两个即可 。
如：在学习单词 。

16、clock的时候 ， 可以让学生猜谜语引出要学习的单词 。
谜语内容如下：It has a round face.It has three hands. I can walk day and night. What is it?这种谜语难度适中 ， 学生易于接受 ， 积极参与思考 。
2句型游戏悄悄话：学生水平：适合已学完26个字母的初级水平学生 。
时间为15分钟 。
材料准备：字母卡片若干 。
游戏过程：教师将学生分组 ， 然后向每一组第一名的学生分发数量相等的字母卡片（后面的不能看到） 。
第一个依次向后面的同学传说手中的字母 ， 只能悄悄地传 ， 不能大声传 。
本组最后一名的同学把听到的字母写到黑板上 ， 看那一组最快 ， 正确率最高进行评分 。

【课堂游戏在英语教学中的运用|课堂游戏在英语教学中的运用毕业论文】17、 。
这种游戏也可以传单词或者句子 。
我是小采访人员：学生水平：适合已学完时间表示法以及询问日常活动时间的句型的初级水平学生 。
游戏材料：采访卡若干（此采访卡主要显示一天的安排） 。
游戏目的：练习所学询问日常活动的句型与单词 ， 练习时间的英文表示法 。
游戏过程：1.主持人（教师）将全班同学分为两人一组 ， 要求每组互问互答并在采访卡上记录对方一天的时间安排 。
2.采访者将被采访者的姓名填入采访卡横线处 。
3.互相问答 “ When do you ?” “I at oclock.”并作记录 。
4.待全班完成采访后 ， 主持人随机提问 “ When does your partner?”被提问者回答 “Heat.”包中猜物：教师 。

18、在课前准备一书包 ， 在书包中放一样东西 ， 然后问学生：”whats in the bag? ” 学生一起回答：“Its ” 。
该游戏可以变化为其他多种形式 ， 如：把一东西在学生面前一闪即过 ， 然后问:”What can you see in my hand?（四）启发性原则启发性原则是指教师在教学过程中要善于启发诱导 ， 充分调动学生的自觉性和积极性 ， 引导学生独立思考 ， 积极探索 ， 融会贯通地掌握知识并提高分析问题和解决问题的能力 。
游戏应有一定的启发性 。
我们可以设计一些富有创造性和启发性的游戏 。
如一下案例：主题：可爱的动物【5】学生水平：适合已经学完一定数量的动物类单词及形容词、动词的初、中级水平的学生 。
游戏材 。

19、料准备：动物图片若干张 。
游戏的目的：练习所学动物、形容词和动词 。
游戏过程：1.教师从全班同学中选出一名悄悄给他一张动物图片 。
2.要求该同学不能说出该名词 ， 只可以说出这张动物图片所代表的动物特点 ， 如“I can eat a horse!I can run very fast”.让同学们用英语竞猜”Youre a .”如果实在猜不出来 ， 可以边说边做动作 。
3.猜出来的同学代替上一位同学拿图片进行表述 ， 以此类推 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0621/0022536342.html

标题：课堂游戏在英语教学中的运用|课堂游戏在英语教学中的运用毕业论文( 三 )