1、浅谈自主学习的重要性课堂教学改革和发展的历程 ， 诸如“诱导、启发式教学”、“兴趣教学法”、“素质教育”、“研究性学习”等等 ， 归结起来 ， 无非就是要发挥学生学习的主体作用 ， 挖掘学生自主学习的潜能 ， 从而提高教育教学效果 。
理论和实践都证明 ， 发挥学生学习的主体作用有非常重要的意义 。
这给我们改革传统的教学模式 ， 提高教学效益提供了极大的动力 。
随着社会的发展 ， 国家教育体制的改革 ， 我们越来越需要培养全面优秀的高素质人才 。
那种平日只会盲目的搞题海战术的学生在当今社会已经不再需要 。
只有那些敢学习 ， 会学习的学生才是优秀的 。
一位学者曾说过“今后的文盲不再是不识字的人 ， 而是那些不会学习的人” ， 所以在新的世纪 ， 自主学习就显 。

2、得尤为重要 。
一、发挥学生自主学习的重要性 1、发挥学生自主学习 ， 可以有效地提高课堂教学效率 。
发挥学生自主学习 ， 在课堂上首先由老师提出问题 ， 让学生有目标的带着问题去看书学习 ， 查找自己所要问题的答案 ， 再在“当堂训练”中去证明和巩固自己所掌握的知识 ， 这就让每一个学生都动起来了 ， 发挥了学生学习的主动性和积极性 。
例如 ， 在教学上 ， 我们直接在讲授中告诉学生“正方体有6个面”,要求学生背下来 ， 而不去让学生自主验证 ， 这样的记忆是不牢固的 。
相反让学生自主去检验所得到的记忆会比较深刻 。
这一做法的好处就是必须让每一位学生都行动起来 ， 去积极地思考和学习 ， 去分析问题和解决问题 ， 从而使每一位学生在课堂上都学有所得 ， 因 。

3、而可以使学生得到整体的发展和提高 。
2、发挥学生自主学习 ， 可以发展全体学生 。
教育的改革和发展要求我们 ， 教育要面向全体学生 ， 发展全体学生 。
我们现在所面临的状况是 ， 学习自觉的学生 ， 实际上就是学习主动性强的学生 ， 学习成绩上去了 ， 而那些学习自觉性较差的学生 ， 学习不主动的学生 ， 也就成了后进生 。
我们现在发挥学生学习的主体作用 ， 就是要让每个学生变被动学习为主动学习 ， 并且要让原来的后进生在主动学习的过程中体验成功 ， 从而让他们看到希望和学习的信心 。
3、发挥学生自主学习,可以有效地发展学生自身的巨大潜能 。
科学家发现 ， 人类贮存在脑内的能力大得惊人 ， 人平常只发挥了极小部分的大脑功能 。
要是人类能够发挥一大半的大脑 。

4、功能 ， 那么可以轻易地学会40种语言 ， 背诵整本百科全书 ， 拿12个博士学位 。
所以 ， 我们千万不能够忽视学生自身所蕴藏的巨大潜能 ， 而是要充分相信学生 ， 要充分发挥学生自主学习作用 。
我们以往所走过的教学道路可谓是从“满堂灌”“满堂问”“满堂练” ， 真是用心良苦 ， 众所周知的原因-没有发挥学生自主学习作用 ， 效果并不理想 ， 学生的学习潜能没有得到真正的发挥 。
而在课堂上发挥学生自主学习作用 ， 则可以调动每一位学生的学习积极性和主动性 ， 可以有效地发展学生自身的巨大潜能 。
二、如何激发学生自主学习 学生学习的主阵地在课堂 ， 而真正学习的主体则是学生自己 。
要想真正激发学生学习的兴趣 ， 促进学生学习成绩的提高 ， 从学生自身出发才是 。

5、重点 。
教师的教学只是一辅助作用而以 。
教师“授之以渔” ， 但要灵活运用 ， 化为自己的本领则要学生自主学习的能力 。
让学生成为学习的主人 ， 而不是盲目被动的接受者 ， 感觉被老师牵着鼻子走 。
要让学生热爱学习 ， 将自主学习成为一种习惯 ， 而不是在学校上消极怠慢 。
传统的教学课堂 ， 教师是教学的主角 ， 学生被动地听老师讲课 ， 无精打采 ， 课堂气氛往往死气沉沉 。
教师表现为一个知识的权威 ， 他高高在上地教导着学生 ， 偶尔下来转一下 ， 还往往被认为是来检查学生的学习纪律的 。
学生处于被教育、被管束的地位 ， 学习的状态是“要我学” 。
教学进程是按照教师预先定下的课时计划进行的 ， 但由于众口难调 ， 有的适应 ， 有的不适应 。
所以这种模式下的学习兴趣是不易培 。

6、养和维持的 。
学生不愿主动学数学 ， 不愿问问题 ， 不愿借参考书 ， 都是兴趣与态度使然 。
而现在的学生在学习文化知识时已经越来越不满足原有的 “满堂灌”的教学方法 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0621/0022536428.html

标题：浅谈|浅谈自主学习的重要性