1、参观劵的设计教学目地：1使学生基本了解参观券的一般知识、特征 ， 并掌握有关设计知识 。
2发展学生的设计意识和艺术创新能力 ， 扩展审美情趣 。
3、发展学生的设计意识和艺术创新能力 ， 扩展审美情趣 。
教学重点：了解参观券的组成及表现形式 ， 用学过的知识和技能设计、制作参观券 。
教学难点：图案、文字、色彩的协调统一 ， 使用功能的完整教具：参观券(实物)数枚 ， 启示设计思维的图片若干学具准备：作业用纸 ， 直尺 ， 铅笔 ， 彩色笔教学过程：(一)谈话引入 。
教师出示一张参观券说：大家都知道老师手上拿的是一张参观券 。
参观券是参观展览或参观名胜古迹时 ， 用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片 。
今天这节课我们一起来学习设计参观券 。
板书课 。

【六年级美术上册|六年级美术上册 参观劵的设计教案 人美版】2、题：设计参观券(二)传授新知 。
1参观券的设计形式 。
请同学们把书翻开 ， 书中为我们介绍了两种设计形式 ， 是哪两种? 学生讨论回答 。
教师小结并板书：设计形式：(1)摄影；(2)绘画 。
2参观券的构成 。
参观券主要是以图为主 ， 再配上必要的文字而构成 。
(板书：构成：以图为主 ， 文字为辅)图是指参观券的图案纹样 ， 其内容一般是供参观的内容或景点 ， 具有纪念意义 。
(板书：纹样：内容 ， 景点)文字主要由地点、名称、票价等组成 ， (板书：文字：地点 ， 名称 ， 票价)字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等 。
(三)学生作业 。
提出作业要求：选择本地区的一处名胜古迹 ， 设计一张参观券 。
出示几张范画粘于黑板 ， 供学生设计时参考 。
教师巡回指导 ， 对设 。

3、计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业 。
(四)展示优秀作业 ， 总结全课 。
板书设计：设计参观券设计形式：(1)摄影；(2)绘画构成：以图为主 ， 文字为辅纹样：内容 ， 景点文字：地点 ， 名称 ， 票价教学效果：本课是属于设计领域的课程 ， 首先我寻找学生带来的参观券 ， 但是大出意料的事情是全班的学生之有三名同学搜集了参观券 。
大失所望但是由于使用多媒体教学展示了同学们准备来的超市小票以及参观券 ， 分析设计艺术的特点实用与审美原则 。
设计出的作品要服务与生活 。
对比小票与参观券的对比从设计的特点来看那个你认为更为美观呢 。
学生们很容易的就分析出参观券更加的美观 ， 带领学生分析 参观券中有以下的几个特征 ：文字图案色彩面值副券有效期 这六大特点 。
我对学生进性个别的分析 文字： 首先要对参观者利用文字说明白参观内容及主题；参观的地点这些特点要用文字在参观券当中说明白 。
图案： 再参观券当中应用简明的图案描绘出参观内容的主要特点 。
色彩： 要用色彩展现出参观券的色彩特点 ， 具有审美的艺术特色 。
面值： 在参观券当中要用文字的形式标明此次参观活动的门票价格 。
这个参观券是10元还是30元还是更高的价格副券： 副券的目的与作用有这么两点第一是 ， 给自己留下个凭证有些人利用报销凭证 。
第二是为参观单位计算票据收入用和统计数字有效期：一般的参观券当中都要记载参观时间以及 有效期短期的 长期的2 。

稿源：(未知)

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