答案:爱心批评艺术中的冷一冷指是（ ） 。
答案:要心平气和班主任要引领班级形 。

18、成一种文化制度 ， 制别（度）是要建立一种（）机制 ， 形成正确的舆论导向 ， 起到鼓励、批评和监督的作用答案:评价设立常务班委会全面负责整个班级的正常运转 ， 而通过值日班委处理日常（）答案:班级事务班主任自我发展的阶段为：自我觉悟自我奋斗（） 。
答案:自我实现学生是具有独立意义的人 ， 他们自己才是学习的主体 ， 不是要孩子去适合教育 ， 而是教育必须符合孩子的（） 。
答案:身心发展规律班级文化建设要有一个（ ）的过程 ， 要使全体学生逐渐受到感染而自觉地认同 。
答案:渐进班主任要善于做忠实的（ ） ， 给学生充分表达的机会 。
答案:听众惩戒能改善师生关系 ， 促进学生（）答案:自主管理班风 ， 其主体就是（）答案:学风教师自我教育的最佳途 。

19、径 ， 就是坚持（ ） 。
答案:阅读班主任要以宽容的心态和欣赏的眼光寻找学生错误中的（）答案:“亮点”当科任教师与学生发生冲突时 ， 班主任千万别把自己当成班级的（） ， 与科任教师吵红脸；也别怒气冲冲地进教室 ， 朝学生发火 ， 甚至体罚学生答案:保护神惩戒突出学生对自己行为的（） 。
答案:感悟、内化只有具有（） ， 我们才能以孩子的眼光看世界 ， 才能站在孩子的角度上思考问题 ， 才能蹲下来和孩子玩乐一起 ， 才能悄悄地走进孩子的心灵世界 。
答案:童心（ ）就是要求、规范、约束、评判、督促；（ ）就是思考、研究、尝试、引导、完善 。
答案:“管”、 “理”缓一缓 ， 实际上就是给师生创造一个（）的时间与空间 ， 以便选择更好的观察视角和更恰当 。

20、的解决机会 ， 酝酿更成熟更理智的处理方案 。
答案:静静思考是否具有强烈的（ ）是区分优秀教师的最重要的标准 。
答案:责任感和使命感在班主任成长过程中 ， （）大于苦干 。
答案:反思班主任要善于借助集体的力量实现自己的一些想法 ， 要想办法让自己的想法变成集体的舆论 ， 让集体共同承担责任 ， 形成教育的（）答案:合力教师最需要的是一种源于工作的（ ） ， 一种发自内心的快乐 。
答案:快乐教育是一种手段 ， 但更是一个过程 ， 是师生（）的一个过程 。
答案:相伴成长教育就是要促进人的发展 ， 批评只是教育的一种手段 ， 而不是教育的（）答案:目的惩戒答案: 是指施罚使犯过者身心感觉痛苦 ， 但不以损害受罚者身心健康为原则的一种惩罚方式 。
决策性工作 。

21、答案: 它是班主任工作中具有战略性和策略性的重要组成部分 ， 主要指班集体和学生个人的发展目标、发展规划等的设计与实施 。
开展班级活动的基本原则有哪些？答案:目的要具有教育意义；内容要贴紧学生生活；形式要新颖、灵活；目前的家长会有哪三大弊端？答案:1、家长会的主角被教师生硬独占 。
2、家长会的主题模糊 。
3、教师以学生教育管理者自居 ， 常表现出高于家长与学生的不平等的地位 。
教师职业生涯规划答案:教师从自身优势和特点出发 ， 根据时代、社会的要求和所在学校的共同愿景做出的 ， 能够促进自身有计划地可持续发展的预期性、系统性的自我设计和安排隐性文化答案: 是一种“软文化” ， 包括班集体在长期建设过程中逐步形成的制度 。

22、、观念和行为文化班主任的知识储备库应该具备哪些内容？答案:）德育故事库）学生案例库）活动素材库）管理方法库以实现学生自我管理为目的惩戒制度有什么特点？答案:1、惩戒条目应该由相对并列的若干条构成 ， 尊重学生的个性选择和人格尊严 。
2、惩戒的措施、方法来源于学生 ， 得到学生的理解和支持 。
其目的重在让学生反思自己的行为 。
3、惩戒关注不同学生的差异 。
4、惩戒突出学生对自己行为的感悟、内化 。
现场教学风度答案:当教师在教学中遇到一些突如其来的、不留情面的诘难时 ， 应该具备韧性 ， 思考其中的价值 ， 获得有用的引导 ， 从中寻找教育教学的踏脚石 ， 用随机应变来调整自己的行为 。
优秀班主任的成长一般经过哪几个阶段？答案:新 。

23、班主任、经验型班主任、准学者型班主任、学者型班主任、智慧型班主任班级活动竞标制答案: 把班级是日常工作中许多活动任务的组织权、管理权全部以竞争投标的形式承包给个人或小团队 ， 由他们负责规划设计、组织安排、实施完成 。

稿源：(未知)

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标题：班组管理与班队活动|华南师范大学《班组管理与班队活动》复习题( 四 )