1、2014年春华南师范大学班组管理与班队活动复习题班主任的主要工作是（ ）的工作 。
A.育心B.做研究C.教学答案:A班级活动的整体性与系统性是指以长远的目光 ， 从班级和学生发展的（）来考虑和安排 。
A.某个阶段B.整个过程C.需求答案:B一个优秀的班主任应该是敬业加（） 。
A.爱心B.专业C.耐心答案:B班级活力的最好体现是（ ）A.开展丰富多彩的活动B.多读书C.多外出郊游答案:A解决教育问题起决定作用的是班主任的（ ） 。
A.爱心B.专业能力C.耐心答案:B批评学生时的“四少四多”：少直接 ， 多铺垫；少当面 ， 多书面；少批评 ， 多赞美；少（不）批人 ， （）A.多批事B.多批物C.多表扬答案:A班级文化可分为 。

2、“显性文化”与“（ ）” 。
A.行为文化B.制度文化C.隐性文化答案:C老子说“天下大事必作于细 ， 天下难事必作于易” ， 是告诫班主任要关注教育教学的（） 。
A.细节B.关键C.整体答案:A目前家长会存在一个弊端 ， 教师以学生教育管理者自居 ， 常表现出高于家长和学生的（ ）地位 。
A.不平等B.平等C.有利答案:A家长会应该是着眼于解决（ ）的研讨会A.家长问题B.教师问题C.家校教育实际问题答案:C隐性文化 ， 则是一种“软文化” ， 包括班集体在长期建设过程中逐步形成的（ ）（ ）和（ ）文化 。
A.行为B.制度C.观念答案:A,B,C教师对家长的教育必须建立在（ ）的基础上 。
A.尊重B.相信C.关爱答案:A适当 。

3、的（ ） ， 不仅是一个教育者的权利 ， 也是一个教育者的义务 。
A.表扬B.惩戒C.惩罚答案:B管理规范（）发展学生 。
A.不等于B.等于C.相当于答案:A设计好（ ） ， 是教师自我实现与人生幸福的需要 。
A.职业生涯B.家庭生活C.学科计划答案:A“欲达己 ， 先达人” ， 是说在班级工作中（）A.多为自己考虑B.不顾及别人的感受C.你多为别人“让”路 ， 你的路才会更加宽广 。
答案:C制定班级目标时要注意目标的（） ， 即第一次提出的目标对学生的激励作用 。
A.近因效应B.首因效应C.晕轮效应答案:B班级管理的目标是（） 。
A.有秩序B.发展学生C.评优秀班级答案:B教育智慧体现在（）、（）的班级管理实践中 。
A.民主B.科学 。

4、C.友好答案:A,B“融为一体” ， 更多地强调师生在（ ）上的协调一致性 ， 而不是说师生之间应没有距离 。
A.方法B.目标和情感C.关系答案:B“一个篱笆三个桩 ， 一个好汉三个帮 。
”是说在班级管理中（ ）A.班主任不脱离科任教师的支持和配合B.班主任工作不能离开学生的参与C.班主任工作不能离开家长的参与答案:A在班级目标确定以后 ， 要进行相应的分解 ， 体现目标的层次性 ， 既有（ ）、（ ）、（ ） 。
A.长远目标B.中期目标C.近期目标答案:A,B,C（ ）和班级活动是班主任进行班级工作的两个主要阵地 。
A.班会B.中队活动C.小队活动答案:A对学生的（） ， 是教育智慧产生的一个重要源泉 。
A.关心B.理解C.充分 。

5、了解答案:C“模糊评价 ， 团队管理” ， 就是把传统管理中对学生个人的详细评价转化为对（ ）的评价 ， 淡化学生个人之间的激烈竞争 ， 促进小组之间的合作交流、相互学习、督促和帮助A.学习小团队B.全班学生C.优秀学生答案:A班级奋斗目标的制订方法有：前置引领法、民主协商法、（ ）A.行动完善法B.合作协作法答案:A班主任工作不外乎这么三类：第一类是事务性工作 ， 第二类是协调性工作 ， 第三类是（ ）A.决策性工作B.计划性工作C.研究讨性工作答案:A“凡事预则立 ， 不预则废 。
”是在班级管理中 ， 不管做什么事情 ， 事先都要有明确的（ ） 。
A.计划B.方向C.标准答案:A班主任起引领作用的（ ） ， 是当前班级管理的最佳管理 。

6、模式A.全自治状态B.半自治状态C.三分之一自治状态答案:B在班级管理中 ， （ ）就是要求、规范、约束、评判、督促 ， （）就是思考、研究、尝试、引导与完善 。
A.理B.管C.爱答案:（b、a）班主任的最大价值 ， 是促进班学生的（ ） 。
答案:发展有经验的班主任 ， 善于用班干部的（）去影响、感染学生 。
答案:“闪光点”而学风建设 ， 关键是培养学生（）的兴趣、方法和习惯答案:读书在班主任成长过程中 ， （）大于思想 。
答案:实践在班级目标确定以后 ， 要进行相应的分解 ， 体现目标的层次性 ， 既有长远目标、中期目标 ， 也有（）答案:近期目标任何人都离不开别人的支持 ， 班主任的工作和成长更需要一个适宜的（）答案:环境批评艺术中的缓一缓 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0711/0022846058.html

标题：班组管理与班队活动|华南师范大学《班组管理与班队活动》复习题