它们的关系从方体的可行人的水出发处 ， 下流到两个不规则的几何水池 ， 在北方也要为冬季的水景添一些生机 ， 利用花池与水池的结合 ， 丰富了冬日水景 ， 设有了小品与植物 。
中心桥的设计宽1.5米 ， 长3米 ， 栏杆高20厘米 。
。

17、中间材料使用橼木 ， 两边青石板 ， 玻璃栏杆 。
下面是通透的池水 。
下沉空间的东半部 ， 采用了与西半部的对比 ， 水池的设计采用了平立面的变化 ， 长方体水池与花架的穿插 ， 有坐凳 ， 植物的配置 ， 丰富了环境 。
4.1.4广场景观活动空间活动空间分布在下沉空间东西两侧 ， 小广场为礼堂排队处 ， 提供了方便 ， 地面的设计材料为大理石 ， 加以可行人玻璃的点缀 ， 简单的地面灯光的设计 ， 为夜晚添加一份色彩 。
几个水池的变化和联系 ， 到了配合食堂使用的小广场 ， 在地面坐了半圆型水池 ， 广场是开放型 ， 是为室外节目表演设置 ， 也是提供周围几座楼的休闲地 ， 本地夜晚使用较多 ， 在地面上采用了玻璃灯 ， 地面铺装上 ， 利用形状 ， 做了少有的变化 。
在路边设有两个广告雨蓬 ， 是 。

18、为中午各团组织活动 ， 提供了方便 。
小广场的中心区轮廊明显 ， 方位标志突出 ， 道路直达便捷 ， 色彩对比强烈 ， 视线到走廊通透、聚焦 。
4.1.5广场景观小品与植物下沉空间南北两侧 ， 北部为主席像 ， 位子不动 。
西侧设计文化石小品 ， 三角形状石板斜插在不规则的石板上 ， （如图）材料的变化 ， 与整个广场结合 ， 给予新的广场人文精神 。
东侧为植物小品 ， 树阵 ， 进行有秩序的排列穿插 ， 高低的对比 。
户外学习空间幽雅、安静 ， 用植物围合成半封闭空间 ， 有可停可歇的坐凳、亭廊、花架等设施 ， 夜晚照明好.为学生提供了 ， 早读的去处 。
南半部两大块草坛 ， 与停车处 ， 为办公楼提供了方便 。
4.2“清青苑”景区设计本景区为新建景区 ， 占地面积5300东起二三食堂 ，。

19、西到篮球场 ， 北侧九号学生宿舍 ， 景区分两大块 ， 西部具有学校特色的景观 ， 东部土坡结合食堂设有小广场 ， 提供了生活区休息的地方 。
4.2.1“清青苑”西部景区设计西部为本景区设计的重要部分 ， 它连接生活区与活动区 ， 家属区 。
根据校园专业特色 ， 设计到用铁轨做景观 ， ty（铁院）小品根据光与影设计 ， 高5.5米 ， 影的利用鹅卵石铺路 ， 指引到铁轨上 ， 要考虑把“绿”引伸到园路、广场的可能 ， 相互交叉渗透 ， 使用点状路面 ， 如旱汀步、间隔铺砌；使用空心砌块 ， 目前使用最多是植草砖、空心砖 。
顺着铁轨行走 ， 两侧草皮上斜插文化石 。
中间水区设计东西跨铁轨 ， 南北红黄蓝三根钢混柱 ， 高6米 ， 跨度4.5米 。
具有大与小的对比性 ， 色彩与光的融合 。
水区 。

20、轻轻欠入水底 ， （如图）给人亲近感 。
4.2.2“清青苑”东景区设计东部景区保留了原有的土坡 ， 拆迁了排球场 。
在土坡种植草皮 ， 青石板踏步 。
土坡的景观小路设计 ， 如转折处不同宽狭；坐凳、椅处外延边界；路旁的过路亭；还有园路和小广场相结合等等 。
这样宽狭不一 ， 曲直相济 ， 反倒使园路多变 ， 生动起来 ， 做到一条路上休闲、停留和人行、运动相结合 ， 各得其所 。
土坡的西部 ， 地面青石板铺地 ， 休息廊子的高度与土坡的结合 ， 给生活区提供了休闲的功能 。
东部与食堂的结合设有小广场 ， 草池的设计阶梯型 ， 两侧排序型 ， 仔细品味每个细节都为整个设计作出韵味 。
4.3景观设备中细节“泽园”与“清青苑”的设计在供电工程、排水工程、环保工程的设计所设计 。

【城建|城建学院校园环境分析_2】21、 ， 供电中广场上除了路灯外 ， 采用了在地面玻璃灯 ， 上面可行人 。
排水中铁槎栏盖下沉 ， 上铺设鹅卵石 ， （如图）提高人视线的品味 。
环保垃圾的设计不再是那卡通造型 ， 其实一个简单的黑木箱子就可以了 。
第5章结语铁道学院在历史地域、文化和经济条件下的发展塑造出独特的风格与内涵 ， 现代朝着更好的满足师生学习、生活、娱乐的多功能空间形态发展将这些历史反映到校园环境中 ， 利用反映校史的建筑、雕塑、碑刻、纪念林地等能帮助学生更好地领悟校园精神 。
在学校扩建和改建中 ， 尤要注意保留具有历史意义的空间场所和建筑实体 ， 并让新的空间和实体与原有空间和实体相呼应 ， 可设置一些纪念性环境来突出文化内涵和传统精神 ， 激励学生 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0810/0023572553.html

标题：城建|城建学院校园环境分析_2( 四 )