傻大方摘要：【加减混合|二年级数学《加减混合》教学设计|年级|数学|加减|混合|教学|设计】2、通过情境培养学生知识的应用能力。学习重难点：重点：加减混合运算难点：理解算理学习过程：一.复习 1.口算 37+10-5= 56-3+9=2.笔算 38+18+25= 90-16-68=二. 探索新知1.车上原来有67人，到站...
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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页二年级数学加减混合教学设计二年级数学加减混合教学设计学习目标：1、使学生掌握加减混合运算的方法 ， 能正确地笔算100以内的加减混合运算算式 。
2、通过情境培养学生知识的应用能力 。
学习重难点：重点：加减混合运算难点：理解算理学习过程：一.复习 1.口算 37+10-5= 56-3+9=2.笔算 38+18+25= 90-16-68=二. 探索新知1.车上原来有67人 ， 到站后下车25人 ， 上车28人 ， 现在车上有多少人？谁来说一说 ， 你打算怎么算？请学生试算 ， 并请学生上台板演 ， 可能会有出现书写格式的错误 ， 由其他学生对其完成的情况进行评价 。
6 7及时 。
【加减混合|二年级数学《加减混合》教学设计】2、评价学生的方法 。
-2 567-25+28=70 -6 7 4 2 4 2- 2 5 + 2 8 + 2 8 -4 2 7 0 7 0比较两种方法 ， 你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？这道题在课本第28页 ， 指导学习数学课本第28页内容 。
想一想 ， 如果我想知道车上有多少人还有哪些方法可以进行计算？67+28-25=702.做一做 。
56+34-20= 78-24+39=三、 巩固练习1、42与18的和 ， 减去27 ， 差是多少？42+18-27= 2.二（1）班共31人 ， 下课了 ， 走出教室15人 ， 又进来7人 ， 现在教室里有多少人？31-15+7= 3.帮帮小马虎 。
（改正下面各题）55+19-38=26 47-18+19=58 43-27+18=88 76+15-34=485 5 4 7 4 3 7 6 + 1 9 - 1 8 + 2 7 + 1 5 - - - - 6 4 3 9 7 0 9 1 - 3 8 + 1 9 + 1 8 - 4 3 - - - - 2 6 5 8 8 8 4 8 改完这几道练习 ， 你想对小马虎说些什么？对自己说些什么？四、总结：通过这节课的学习你有哪些收获？五.布置作业 。
练习五第七题第 5 页 共 5 页 。
稿源：(未知)
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标题：加减混合|二年级数学《加减混合》教学设计