1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第15页 共15页二年级音乐猫虎歌教学设计教材来源:人民音乐出版社第四册第六单元课题：猫虎歌课型：唱歌课课时：1课时授课对象：二年级学生设计者：航空港区领航学校梅雪莹目标确定依据：1、课程标准相关要求：领域一：感受与欣赏 。
标准：体验不同情绪的音乐 ， 能够自然流露出相应表情或做出体态反应 。
领域二：表现 。
标准：能够用正确的姿势、自然的声音 ， 有表情地独唱或参与齐唱 。
领域三：创造 。
标准：能够在唱歌或聆听音乐是即兴地做动作 。
2、教材分析：猫虎歌是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册兽王中的一个教学主题 ， 教材内容取材于一则民间传说故事 ， 刻画了一只聪明狡黠的 。

【猫虎歌|二年级音乐《猫虎歌》教学设计】2、猫的形象 ， 幽默诙谐 ， 极富童趣 ， 迎合了低年级学生喜爱小动物的天性 ， 突出了趣味性 。
通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象 ， 教育学生爱护人类的朋友动物 。
3、教学理念： 本节课遵循新课标的基本理念 ， 以音乐审美体验为核心 ， 以舞蹈动律、演唱为主 ， 通过故事入手 ， 引发音乐、贯穿全曲 。
根据歌曲所表现的故事含义 ， 引导学生表演歌曲、激发学生的兴趣 。
通过唱故事、表演节奏、舞蹈动律等活动 ， 使学生深刻理解 ， 感受这首歌曲所表达的含义 ， 从而获得知识 ， 培养学生的创编能力 。
4、学情分析：二年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿 ， 身心可塑性强 ， 这首歌曲音乐形象生动 ， 学生很容易感兴趣 ， 但歌曲旋律中出现了切分音符、符点四分音符及 。

3、跨小节连音线等 ， 如只是听唱学习 ， 学生不能准确掌握这些音符的时值 ， 所以我在课堂教学中重组了教材 ， 结合故事情节和角色特点进行引导教唱 ， 让学生在轻松 ， 愉悦的课堂氛围中解决难点 ， 使学习内容变得更加有趣、易学 。
学习目标：1、通过聆听和演唱 ， 感受音乐所描述的动物形象 ， 教育学生保护人类的朋友动物 ， 唤醒孩子们对动物的喜爱之情 。
2、学习在听、唱、创等多种形式的音乐学习过程中,通过模仿、体验、感悟、探究、合作等活动 ， 提高学生对音乐的感受、理解、表现的能力 。
3、能用欢快诙谐的情绪 ， 自然的声音演唱歌曲猫虎歌 ， 并根据歌词情节用不同的形式进行即兴表演 。
4、在学习歌曲的过程中学会前倚音、拍子等音乐知识 。
学习重点：学会并 。

4、用诙谐幽默的语气演唱猫虎歌 。
学习难点：1、前倚音的唱法；2、结束句节奏的掌握学习准备：多媒体课件、电子琴 。
评价任务：1、歌曲情绪的掌握检测目标1的达成 。
评价标准：能够简单说出歌曲的情绪 。
2、表演唱歌曲检测目标2、3的达成 。
评价标准：用自然的声音、准确地节奏和音调 ， 有表情的齐唱 ， 即兴编创与歌曲情绪一致的动作 。
学习过程：（一）组织教学:导入：同学们 ， 你们都有自己喜欢的小动物吧 。
那么,老师放一段音乐 ， 请大家跟着音乐的节奏模仿你喜欢的动物的动作 ， 音乐结束的时候摆出你喜欢的动物的造型 ， 让老师猜猜你喜欢的是谁? (播放猫虎歌的旋律) 【让学生在快乐中初步感受歌曲的旋律,为学习歌曲做铺垫】（二）节奏训练： 。

5、1、引导学生学习节奏 师：你们这么喜欢动物 ， 那今天老师给你们带来了两个动物朋友 ， 老师来模仿一下 ， 你们猜猜第一个是谁？ （老师模仿小猫的动作学生猜） 2出示课件：小猫的节奏训练师：你们猜对了 ， 小猫高兴的叫出了节奏 ， 请大家跟老师一起来学学小猫的节奏 。
喵喵喵喵喵 喵喵喵喵喵3、出示课件：老虎的节奏训练 师：再来猜猜第二个是谁？ （老师模仿老虎的动作 ， 学生猜）师：看看你们猜的对不对？（出示课件） 又猜对了！听一听凶猛的大老虎叫了几声？（四声） 我们再来学学老虎的节奏 。
. . . . 啊呜啊呜 啊呜啊呜 师：你们模仿的真像 ， 老师好像真的看到了森林之王！ 4、进行二声部的节奏和声训练 。
师：现在老师要考 。

6、考你们了 ， 把你们分成两组 ， 一组是小猫队 ， 一组是老虎队 。
各队模仿自己的节奏 ， 同时来进行 ， 看你们能不能配合好 ， 一定要速度一致 。
（请两组分别练习一遍再进行和声训练） （三）进入新课：1、教师范唱 ， 讲述老虎学艺的故事 ， 引出课题猫虎歌 。

稿源：(未知)

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标题：猫虎歌|二年级音乐《猫虎歌》教学设计