1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页五年级上册What can you do?教学反思本节课内容是小学英语五年级上册第四单元的第四课时 ， 要求学生学习五个家务活短语以及学会询问朋友能不能做家务 ， 是一堂新短语学习训练课 。
它以听说训练为主线 ， 通过看、听、说、演练等一系列教学活动 ， 使学生获得最基本的英语听说能力 ， 通过一系列教学活动 ， 使学生能正确发音并理解短语的含义 ， 并在教学中充分激发学生强烈的学习欲望 。
并以游戏的方式 ， 充分调动了全体学生的参与积极性 。
通过创设情景 ， 将学习内容与学生的实际生活相结合 ， 使学生身临其境 ， 从而达到学以致用的目的 。
本节课达到了预期的教学目标 。
通过这节课的教学 。

【五年级上册What|五年级上册What can you do-教学反思】2、实践 ， 我认为在40分钟有限的时间里让自己的教学更具实效性 ， 不仅要充分研读教材 ， 还要根据学生的实际情况预设教案 。
所设计的游戏要为突破重难点服务 ， 不能仅仅为了活跃气氛而设计无效的游戏 ， 否则课堂上会看起来热热闹闹 ， 而实际学生掌握不佳 。
预设的游戏要简单易于操作 ， 并且要做好充分的课前准备 ， 操练过程中的游戏参与面要广 ， 让所有的学生都参与到游戏中去才能达到巩固的目的 ， 不能让课堂成为少数优等生的表演舞台 。
教学过程中要灵活运用预设教案 ， 不能按部就班的按着预设流程一步步牵引学生 ， 要根据学生的掌握程度有选择的使用适合学生的预案 。
本节课教学的成功之处在于：1、把快乐带进英语课堂 ， 营造愉快的语言学习氛围 。
本课初始 ， 学 。

3、生就在说说唱唱中开始了愉快的语言学习 。
在课堂上 ， 学生始终处于一种积极轻松的状态中 ， 在猜猜玩玩中学习新知识 ， 使学生体验到英语教学的趣味 。
2、体现了学生的主体地位 。
课堂上我设计了大量的活动 ， 如歌谣、听口令做动作、采访、游戏等 。
学生参与面较广 ， 充分调动了学生学习英语的积极性 。
整节课充分体现了以生为本的教育理念 ， 安排了多样的学生活动 ， 其中有两人、小组的 ， 有教师指导性的 ， 也有需学生独立或合作完成的 。
让他们通过小组合作 ， 学会与他人交流 。
并以“小组比赛”的方式 ， 充分调动了全体学生的参与积极性 ， 从而使学生的协作和创新精神等综合素质得到发展 。
存在的不足：本节课我利用了活动式的教学方法 ， 倡导了任务型教学 ， 但在整个教学过程中 ， 对学生放手得还不够“松” ， 还没达到真正放手让学生自主学习的效果 。
特别是在practice这一环节中 ， 如果再多花一点时间让学生去交际 ， 面向全体 ， 使每个学生都有机会去表演 ， 那样教学效果会更好 。
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稿源：(未知)

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