1、爱心幼儿园家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！今天到会的各位家长是真正关心孩子成长的好家长 ， 我有幸到爱心幼儿园 ， 和大家一起 ， 共同讨论孩子们健康成长的话题 。
我们有一个共同的目标 ， 就是希望进入我们幼儿园的孩子们都能得到全面的发展 。
这里 ， 我说的是全面的发展 ， 而不是单纯的语文、数学、拼音、写字、算术能力的发展 。
今天的孩子们是明天我们共同的希望 ， 相信在座的家长和我们一样 ， 小时候都是以语文、数学为主的学习 ， 这种教育方式埋没了多少音乐家、舞蹈家、美术家和体育健将 ， 语文、数学分数不够就不能上初中、上高中、考大学 。
有很多能力必须从小时候开始培养 ， 那样会得到事办功倍的效果 。
到了大学才去考虑全面的发展 ， 已经晚了 。
我 。

2、来和大家交流一个问题：从现在到孩子进入小学前 ， 或孩子入小学之后的一段时间 ， 我们家长该做些什么？不该做些什么？要说这个问题 ， 我们得先来看看现在幼儿、小学等学校教育和家庭教育的现状 。
要说家庭教育 ， 我们家长都有自己一套成熟或不成熟的教育经验 ， 家庭教育是很复杂性的 。
它不同于学校教育 ， 有明确的课程计划 ， 各科课程标准 ， 一系列的教育规程 ， 教育制度 。
家庭教育完全依赖于家长的教育意识、教育方法、教育手段 。
如今 ， 家长对孩子的教育主要存在着以下几种心态：首先是“望子成龙”型的 ， 这也是大部分家长的心态 。
可怜天下父母心啊 ， 哪位家长不想自己的孩子有出息呢！第二类是“随波逐流”型的 ， 认为自己的孩子是龙就会上天 ， 是虫就要入地 。

3、 ， 有这样心态的家长也为数不少；第三类兼于两者之间 ， 对孩子的学习抓一阵 ， 放一阵 ， 三天打鱼、两天晒网 ， 这种现象在孩子的后期教育中尤为明显 。
各种心态都有它自身的利和弊 。
比如家长的“望子成龙”本身是一件好事 ， 他能大大促进学校教育地发展 。
但我们知道 ， 任何事物都具有两面性 ， 家长“望子成龙”的心态一旦过火了 ， 就会阻碍教育的进程 。
我们先不妨看看现在幼儿教育的现状 。
现在的幼儿园 ， 特别是在城上 ， 不管是公立的还是私立的 ， 可以说是遍地开花 ， 家长选择的余地很大 。
那么家长选择幼儿园的标准是什么呢？有的是为了图个方便 ， 有的是看中幼儿园的环境等等 ， 但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业的孩子识字多 ， 会做算术 。
他们总是认为多教字 。

4、 ， 多做算术的幼儿园才是好的 。
到了大班 ， 很多家长放学接孩子时 ， 第一句话就是“今天写字了吗？”“今天学了哪个拼音？” ， 家长像模像样地把自己的孩子当作小学生 。
这样一来 ， 很多幼儿园为了扩大生源 ， 为了自身的生存 ， 就不得不迎合家长的意愿 ， 在平时开展大量的认字 ， 写字 ， 算术的教学 ， 致使出现了幼儿教育小学化的不良现象 ， 我们孩子的身心得不到健康地发展 。
根据我平时和一些幼儿园家长的交流中就发现 ， 我们爱心幼儿园的一些家长就喜欢老师多布置作业 ， 回家多写字 ， 多做题 ， 接受能力强的娃娃还不觉得怎么样 ， 但有些孩子就受不了了 ， 幼儿园他就怕上学 ， 我想说 ， 怕上学是非常危险的 ， 他会影响孩子的一生 ， 以前听说过有小学生怕上学 ， 有中学生怕上 。

5、学 ， 现在到幼儿园就有孩子怕上学 。
各位家长 ， 孩子的大脑发育不是一样 ， 有些孩子可能幼儿园不突出 ， 小学成绩不突出 ， 但是到了初中 ， 上了高中成绩提高的学生很多 ， 这就必须是他还不怕上学 。
一些教育心理学家指出 ， 幼儿教育小学化是影响幼儿心理健康的重要因素 ， 因为小学化的教育模式不仅会增添幼儿的心理压力 ， 同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力 。
与此同时 ， 幼儿教育小学化也给小学教育带来了不必要的麻烦 ， 留下了众多的后遗症 。
由于小学一个班的学生可能来自于不同的幼儿园 ， 参差不齐的教学进度 ， 各式各样的执笔方法、不规范的拼音发音方法等都给小学入学教育带来了不便 。
何况 ， 根据小学课程计划 ， 入学后 ， 还要进行为期58个星期的拼音教学 ，。

6、好多学生由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课 ， 他认为他会读了 ， 会写了 ， 致使入学后就形成不专心听课的不良习惯 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0810/0023572908.html

标题：幼儿园|幼儿园家长会教师发言稿　1