实施开放战略 ， 就是要以更加开放的姿态、更加开阔的视野 。

12、 ， 走出象牙塔的桎梏 ， 跨越学校围墙的阻隔 ， 在互利共赢的基础上 ， 同社会各界、海内外兄弟院校、单位加强联系、开展合作 ， 吸收和借鉴一切优质办学资源、优秀人才和优秀的学术成果来发展自己 。
扩大开放 ， 就是让我们的学生和教师在开放的环境下去成长和发展 ， 让我们的学校在参与社会发展的进程中去影响社会、贡献社会 。
四、人才培养规划（一）建设目标至2021年 ， “实施工程教育、突出工程实践和社会实践”的人才培养模式更加完善 ， 兵工精神作为学校的特色文化融于人才培养过程中 ， 各专业形成各具特色的人才培养模式 ， 形成比较完善的以创新精神和实践能力培养为核心的应用型人才培养体系；人才培养有特色、质量较高 ， 毕业生具有较强的创新精神和实 。

13、践能力 。
武器类专业整体水平位居全国高校同类专业的前四名 ， 机械类、信息类专业整体水平位居省内前列 。
普通本科在校生总数为16000人左右 ， 研究生在校生总数为1500人 。
本科专业建设以调整和优化专业结构为主 ， 适度增加专业数量 ， 本科专业数量达到50个左右 。
在专业设置上 ， 向工学和理学专业倾斜 ， 形成以工为主 ， 多学科相结合的专业学科结构 。
至2021年 ， 形成以兵工精神为特色文化价值观的 ， 以创新能力和实践能力培养为核心的 ， 完善的应用型人才培养体系；人才培养特色鲜明、质量高 ， 毕业生具有较强的创新能力和实践能力 。
武器类专业整体水平位居全国高校同类专业的前三名 ， 机械类、信息类专业整体水平位居国内同类高校前列 ， 材料类、 。

14、经管类、化工类及艺术类专业整体水平位居省内前列 。
普通本科在校生总数为16000人左右 ， 研究生在校生总数为4000-6000人 ， 其中博士生60-100人 。
进一步优化本科专业结构、增加专业学科门类 ， 适度增加专业数量 ， 本科专业数量达到60个左右 。
在专业设置上 ， 优先发展工学和理学专业 ， 形成理工为主、多学科相结合的专业学科结构 。
（二）建设内容1.教育教学改革到2021年 ， 围绕人才培养模式改革和创新这条主线 ， 针对人才培养的重大问题和制约教学质量提高的关键问题进行研究与实践 ， 教育教学改革对人才培养工作形成明显的推动作用 。
在创新专业人才培养模式 ， 突出专业优势 ， 打造专业特色等方面取得突破性成果 ， 切实提高学生的创 。

15、新精神和实践能力 。
争取国家级教改立项课题2-3项 ， 省级教改立项课题每批次8-10项 ， 教育教学成果数量及水平居于省内高校前列 。
至2021年 ， 教育教学改革对人才培养的引领和推动作用显著 。
探索并建立与经济社会发展相适应的 ， 与教学研究型大学相匹配的人才培养模式 ， 并在实践中得以完善 。
教育教学成果数量及水平居于国内同类型高校前列 。
2.教学基本建设至2021年 ， 以质量工程为龙头 ， 引领和带动学校的教学基本建设 。
建设一批在省内具有较大影响力的示范专业及优势专业群 ， 精品课程、重点课程群及实验教学示范中心等示范性项目 。
力争新增省级精品课6-8门、国家级精品课1-2门、省级示范专业4-6个 ， 国家级特色专业1-2个 。
至 。

16、2021年 ， 教学基本建设水平高 ， 适应教学研究型大学应用型人才培养的需要 ， 质量工程建设项目和建设效果位居省内高校前列 ， 建设一批在国内有明显优势的特色专业、精品课程及实验教学示范中心等示范性项目 。
3.教学管理与质量保障至2021年 ， 学分制管理制度更加完善 ， 教学管理的质量和效率进一步提高 。
在过程监控的基础上 ， 建设基于状态监控和质量评估的校院两级教学质量保障体系 ， 对教学质量起到切实的保障作用 。
学校的各类检查、评估以及教学质量综合排名位居省内高校前列 。
至2021年 ， 教学管理及质量保障体系健全并发挥实效 ， 教学管理水平位居国内同类高校前列 。
4.第二课堂与素质教育至2021年 ， 建立较完善的素质教育体系 ， 第二课 。

17、堂在人才培养中发挥重要作用 。
学生第二课堂活动丰富活跃 ， 学生参赛获奖数量及质量居辽宁省同类高校前列 。
兵工精神深入学生思想 ， 学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0810/0023573132.html

标题：大学|大学中长期发展规划( 三 )