19、）帮助学生把握复习的重点；并通过三道例题引导学生与考 题接轨训练学生试题分析与解题能力教学过程设计：1. 图片回顾突显线索引出课题展示一组图片（书上插图）请学生将原理相同的器件归成同类 并描述它们的工作原理由于图片直观而且书上就有很多学生会很快 把握问题其它遗忘很厉害的学生也会很快在书上去找答案引出复习线索：（ 1）电生磁（ 2）磁生电（ 3）通电导体在磁场 中受到力的作用2. 预习交流1 、组内交流依据预习学案相互印证预习成果研讨疑难问题组内不能解决的疑惑进行汇总初步形成预习的共性问题组间交流选择小组代表回报预习成果组间印证学习认识交流预 习疑惑各小组都不能解决的问题将是教授的重点3 、精讲 。

20、点拨专题解析手脑并用考点突破专题一：磁体的磁场学生从展示的图片联想关于磁体的知识并对知识进行自我总结 本部分细节很多但较简单复习时学生如果没有疑惑就不再进行特别 讲解可为其它重难点腾出时间专题二：安培定则判断通电螺线管的极性和电流方向 本专题是学生的难点也是中考重要考点可通过专题练习使学生 能更为灵活熟练地应用安培定则解决相关的问题专题三：电磁铁的应用的装备工作过程分析 通过对实例的思考引导学生对电磁铁的应用有更广泛的了解4. 拓展延伸精选三个试题要求学生能手、脑、口结合既动脑又动笔既动手 操作又大胆交流真正达到全面复习、 锻炼解题能力、 发展素质的复习 目标和要求例 1 ：好多玩具上用到电动 。

21、机并且安装电池时对电池的正负极 有严格的规定不能倒装现在小玲同学手头有一块遥控汽车专用电池 可是已经分不清电池的正负极了你能利用讲台上的螺线管和小磁针 以及电阻来确定这节电池的正负极你还能想到些方法也能确定电池 的正负极呢（器材不限） 本题复习安培定则判断通电螺线管的极性和 电流方向的方法同时起到对电学知识的辐射复习的作用例 2 ：某校学生开展物理课外科技活动其内容是设计制作一个 简易电铃小华同学选择了如下器材： （1）蹄形电磁铁（2）弹簧片（3） 衔铁（4）螺钉（5）小锤（ 6）铃（7）电源（8）开关和若干导线（ 1） 请你用笔画线代替导线将电路连接好使开关闭合时电铃能不断发声 （2）小华同 。

22、学发现自制的电铃铃声很小经检查是电磁铁的磁性不强 所致请你提出解决这一问题的两条具体措施本题考察学生对影响电磁铁磁性强弱因素的知识复习效果并电 磁铁的应用进行了复习例 3 ：一个电磁学实验箱内有下列器材：马蹄形磁铁、滑动变阻器、磁针、灵敏电流表、开关、电池组、金属棒、铁架台各一个导 线若干、绝缘丝两根请写出利用这些器材可做的三个电磁学实验的名称及相应器材将结果填在表 本题是一个开放性试题从学生的讨论与归纳中达到对本课知识归纳回顾、巩固加深的作用5 、系统总结 通过复习由学生将本章知识进行系统总结起到提纲挈领的作用三、达标检测根据本章内容及考点要求设计 4 个填空题、 3 个选择题 1 个实 验题共 10 分限时完成、组内互阅、当堂点评以其达到检查复习效果 明确下一步复习任务的目的以上就是我对本节复习课过程中的想法请多多指导谢谢大家 。

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标题：上课|电和磁上课评课说课稿( 四 )