3、列方程解应用题的分析与整理(1课时) 。
4、分数 。

29、应用题的分析与整理(4课时) 。
5、用比例学问解容许用题的分析与整理(1课时) 。
6、应用题的综合训练(2课时) 。
(四)量的计量(3课时) 。
本节重点放在名数的改写和实际观念上 。
1、整理量的计量学问构造(1课时) ， 包括长度、面积、体积单位、重量与时间单位 。
2、稳固计量单位 ， 强化实际观念(1课时) ， 包括名数的改写 。
3、综合训练与应用(1课时) 。
(五)几何初步学问(7课时) 本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上 。
1、强化概念理解和系统化(1课时) ， 包括平面图形的特征、立体图形的特征 。
2、精确把握图形特征 ， 加强比照分析 ， 提醒学问间的联络与区分(2课时) ， 包括平面图形的周长与面积、立 。

30、体图形的外表积和体积 。
3、加强对公式的应用 ， 进步把握计算方法(2课时) 。
能实现周长、面积、体积的正确计算 。
4、整体感知、实际应用、综合训练(2课时) 。
(六)简洁的统计(4课时) 本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上 ， 能答复一些简洁的问题 。
1、求平均数的方法(1课时) 。
2、加深统计图表的特点和作用的认识(1课时) ， 包括统计表、统计图 。
3、进一步对图表分析和回答下列问题 ， 包括填图和依据图表回答下列问题 。
综合训练 。
(2课时) 【复习中应留意的问题】 1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的方案支配 ， 在实际教学中要依据实际状况作出调整 。
既要全面学到学问 ， 又要把握复习学问的深浅 。

31、程度 。
2、要留意小学数学学问与中学学问构造上的连接 ， 要为中学的学习做些铺垫 ， 适当拓展学问点 。
3、要抓好课堂教学效率 ， 激发同学学习爱好 ， 既要落实综合训练 ， 又要减轻同学学业负担 ， 实现轻负担、高效率 。
4、要实在做好毕业生心理素养的培育 ， 加强中下生 ， 特殊是学困生的学业成果的进步 ， 全面进步教学质量 。
六班级数学工作方案篇三 一、小学数学毕业总复习的任务 从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看 ， 它的任务概括为以下几点： 1、系统地整理学问 。
理论说明 ， 同学对数学学问的把握在很大程度上取决于复习中的系统整理 ， 而小学毕业复习是对小学阶段所学学问形成一种网络构造 。
2、全面稳固所学学问 。
毕业 。

32、复习的本身是一种重新学习的过程 ， 是对所学学问从把握程度到达娴熟把握程度 。
3、查漏补缺 。
结合我校六班级同学学情实际 ， 同学在学问的理解和把握程度上不行避开地存在某些问题 。
所以 ， 毕业复习的再学习过程要弥补学问上把握的缺陷 。
4、进一步进步力量 。
进一步进步同学的计算、初步的规律思维、空间观念和解决实际问题的力量 。
让同学在复习中应充分表达从学会到会学的转化 。
三、小学数学毕业总复习内容的组织 教材的编排体系给我们复习制造了有利条件 。
教材在统计的初步学问后支配了总复习内容 ， 以多个学问点形成六大学问构造体系 ， 并加以练习 。
在复习中 ， 要充分利用教材 ， 合理组织内容 ， 适当浸透 ， 拓展学问面 。
四、小学数学毕业总复习 。

33、过程的支配 由于复习是在原有根底上对已学过的内容进展再学习 ， 所以 ， 同学原有的学习状况挺直制约着复习过程的支配 。
同时 ， 也要依据本班级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的支配 。
结合教学实际 ， 从5月12日进入总复习阶段 ， 共计38课时 ， 复习过程和时间支配大致如下： (一)、数和数的运算(8课时) 这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的根本性质、四那么运算和简便运算上 。
1、系统地整理有关数的内容 ， 建立概念体系 ， 加强概念的理解(2课时) ， 包括数的意义、数的读法与写法、数的改写、数的大小比拟、数的整除等学问点 。
2、沟通内容间的联络 ， 促进整体感知(1课时) ， 包括分数、小数的性质、整除的概念 。

34、比拟 。
3、全面概念四那么运算和计算方法 ， 进步计算程度(2课时) ， 包括四那么运算的意义和法那么、四那么混合运算 。
4、利用运算定律 ， 把握简便运算 ， 进步计算效率(1课时) ， 包括运算定律和简便运算 。
5、细心设计练习 ， 进步综合计算力量(2课时) 。

稿源：(未知)

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标题：2021|2021年最新六年级数学毕业复习计划( 六 )